周苏科

问题导学法是指在教学的过程中，设置具有挑战性的问题，以提高中学生学习的积极性和主动性，从而养成他们主动解决问题的良好习惯，为数学素养的形成奠定基础。但是，目前很多教师在教学时，依然坚持传统的教学观念，忽视了中学生的主体地位，长此以往，学生的创新能力和综合素质将很难得到提高。为此，教师在借助问题导学法教学时，就应该鼓励中学生自主发现问题、提出问题，并且探究解决问题的过程，以更好地开展教学。

初中数学问题导学法教学策略在初中数学教学中运用问题导学法，重点在于导学，关键在于问题的提出，最终目的在于问题的解决。因此，为了更好地运用问题导学法，教师应设置合理的问题，问题中不仅能体现教学内容，还要符合初中生的接受和理解能力。现本文就从问题导学法情境的创设、导学过程、导学结果和问题导学法自身的模式等四个方面入手，就问题导学法在初中数学教学中的应用进行了简单的探究，以为中学生的学习和发展贡献自身微薄的力量。

一、借助问题导学情境引入新课

创设情境是问题导学法的首要步骤，也是引入新课的重要手段。这样教师在教学之前，就应该根据初中生自身发展的特点和知识的掌握程度，进行问题情境的创设，以更好地引入新课，帮助中学生形成知识框架。

首先，教师在创设问题情境时要着眼于教材内容的重难点，紧扣教学目标。……