戴丹

教育是民族发展的根本，随着我国对教育越来越重视，高校近年来扩大了招生规模，这也使得高校教师越来越紧俏，尤其是高校外语教师的职位不断壮大。结合中国教育的现状，简析高校外语教师专业发展的压力以及应对方法，综合分析新时代下高素质复合型英语教师的重要性。

高校外语教学局限性突破路径高校教师是高校发展的内在驱动力，首先，高校教师是高校学生学习诉求的直接满足者。高校学生自主学习意识、学习能力、学习效果都直接与高校教师相关。第二，高校教师是高校外语教学任务的具体担纲者。高校领导制定适合本校的教学目标与教学计划，但是高校教学目标与教学计划的具体执行人是高校教师。第三，高校教师是高校科研任务的实际承担者。在高校教育改革的背景下，高校的师资力量不断壮大，并且高校教师群体的整体素质普遍提高、专业知识更加系统、年龄结构日趋年轻化，但是高校教师群体也存在其自身职业方面不可逃避的局限。本文立足高校教师教学现状重点分析高校外语教师这一特殊群体的不足点及突破路径。

一、高校外语教师外语教学的局限性

（一）从高校教师层面看教师教学的局限

首先，高校教师自主学习动力缺失。从目前情况来看，为了取得职称评定的资格，高校教师频繁参加各种培训进修，虽然这些培训进修对高校教师自身能力的提升具有一定的积极作用，但是对高校教师的教學的促进作用却微乎其微。……