徐晓府

在小学语文阅读教学中，教师有必要营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣，加强课外书籍的重视，切实提高小学生的写作能力和文学功底。阐述了小学语文阅读教学策略，希望能为教学工作者提供参考。

小学语文阅读教学阅读兴趣一、应用情境教学法调动学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师。为了更好的调动学生学习兴趣，教师可以采取情境教学法。情境教学法在小学语文教学中，属于一种非常有效的教学手段，教师通过在课堂上创建一种真实、形象的教学情境，吸引学生课堂学习注意力，并且能够使学生在亲身参与过程中，强化对文章情感的领悟，与作者产生思想上的共鸣，极大程度的培养了学生语文阅读兴趣。所以，在实践的课堂阅读教学中，教师在充分了解教材文章内容和特点的基础上，合理运用各种教学道具，如说挂图、实物等等，以此使学生对教材内容产生更为直观、具体的感受，产生一种身临其境的感觉。此外，利用多媒体技术创建的课堂教学情境，还有效的集中学生学习注意力，激发学生学习热情，由此更加认真、积极的投入到阅读学习中，学生能够对文章内容有了更为全面的把握，深刻的了解文章中心思想，体会到阅读的乐趣。

二、问题教学法，培养学生的阅读能力

教师精心设计问题，让学生带着问题去读，这样有利于培养学生的思维能力、阅读能力。如在教《少年闰土》这篇课文时，为了帮学生理解课文内容，教师精心设计了几道思考题：①找出描写闰土外貌的词句，从中可以看出他是个什么样的孩子？……