董立宏

语文素质是一种综合素质，是一种听说读写的能力，这种能力需要教师的长期训练和培育，是在周而复始的表达和实践中长时间形成的。但由于种种原因，目前在小学生语文素质培育方面还存在种种问题，在语言训练、阅读训练以及作文训练中存在诸多不足，每个语文教学工作的从业者都应该认真思考相应对策，积极提高小学生的语文素质。

语文教学语文素质小学生一、小学语文素质培育现状

越来越多的语文教学的从业者观察到我国小学生语文素质整体水平有逐步下降的风险，因为他们发现很多小学生对语文的学习不感兴趣，平常没有读书的习惯，所写作文也很平平，缺乏新意，基本的汉字书写也非常不规范，很少将课堂所学知识联系到生活，缺乏实践的能力。很多小学生在语文课上非常不认真，或者玩游戏、或者打瞌睡或者写别的作用，对于自己的语言水平也是毫不在乎，对于语文这门重要的学科也不重视。

小学生语文素质总体下降的风险，在很多专家看来，其实是早有端倪的，因为小学生对语文科目的态度绝不是一天形成的。小学语文教育中存在诸多的问题，而我们很多的教育从业者，尤其是因为教师，完全没有注意到、或者忽视问题的存在，还是习惯于自己的满堂灌的教学方式，久而久之，学生对语文课的厌烦感与日俱增，在应试教育明确的目标下，语文教学越来越偏离正确的轨道。

二、小学生语文素质培育中的一些问题及成因