李爱娥

据调查，现阶段财务管理已成为高校大学生极力追捧的一个热门专业，同时也被高校列为一门重点课程，在整个经济管理系中进行教学普及。财务管理课程之所以受如此欢迎，究其原因在于，一方面，很多人认为财务管理专业就业前景比较好；另一方面，因财务管理本身具有很强的实用性和社会实践性。因此，财务管理课程的核心是进行实践教学，培养在遵纪守法的环境下开展财务实践操作的财务管理人才是高校广大教育工作者面临的一项艰巨的任务。在对财务管理教学提出一些具有建设性的改革设想，为广大教育工作者在教学方面提供参考。

职业素质教育财务管理教学改革高校人才培养的重点和难点都是对学生的职业能力教育，而实践教学则是进行培养与提升学生职业能力教育的主要环节。目前，我国财务管理课程在经济学理论方面的教学体系已趋于完整，但在实践教学体系方面还不够成熟。因此，建立与完善实践教学体系是迫在眉睫，刻不容缓。

一、财务管理专业课程教学中的问题

1.培养目标不明确，人才定位不准确

如今随着教育水平的发展和人们观念的改变，高等教育就像以前年代的九年义务教育一样被大众化地普及，大学教育已像扫盲一样被大众接受，大学生已成为货真价实的一般专业人才，而非精英人才。但很多本科院校财务管理专业的人才培养目标定位还是停留在精英人才上，这种不够准确的定位会导致人才培养目标上的失衡，造成人才培养目标心理上形成极大的落差，不利于他们未来的职业生涯。……