罗云邦

在教学过程中，对仪表安装及维护运用教材进行纯理论的教学，学生积极性不高并且难以理解。因此，学校将仪表安装与维护课程理论内容和实训教学相结合，选配了仪表安装与维护实训教学装置，使之用于仪表安装与维护课程的实践教学。精心筛选故障案例是实施案例教学的基础。灵活运用、始终以案例为主线，贯穿整个教学过程中，是发挥案例教学作用的关键。

仪表安装及维护故障案例案例教学一、案例教学在工业仪表安装与维护课程实施的可行性

工业仪表安装及维护课程的特点是接近于工程实际和仪表工的日常工作，综合运用性强，是仪表安装、维护、检修所必备的基本知识。在内容上具体原则较多原理较少，主要内容结合于现场的实际工作，学习方法应以理解为主。

案例教学法由美国哈佛商学院（Harvard Business School）所倡導，当时是采取一种很独特的案例型式的教学，这些案例都是来自于商业管理的真实情境或事件，透过此种方式，有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论，实施之后，颇具绩效。这种案例教学法到了1980年代，才受到师资培育的重视，尤其是1986年美国卡内基小组提出《准备就绪的国家：二十一世纪的教师》的报告书中，特别推荐案例教学法在师资培育课程的价值，并将其视为一种相当有效的教学模式。

而工业仪表安装及维护课程的特点是针对生产过程自动化技术专业学生毕业后所从事的化工仪表安装、校验与维护岗位工作任务要求进行分析后，归纳总结所需化工仪表安装、校验与维护等能力要求而设置的学习课程。……