李国强 唐海珍

实践教学成果展示竞赛作为提高高校思政课教学实效性的创新手段，能有效提高学生的学习积极性和综合素质，提高思政课教师理论研究和指导学生的水平，加强高校领导对思政课建设的重视。构建实践教学成果展示竞赛模式，必须依据课程内容和现实需要确定学生实践形式和主题、依据项目制要求确定学生完成实践形式、依据实践形式和学生特点确定实践成果展示方式、依据提高教学实效性原则确定竞赛形式和评价标准。

实践教学成果展示竞赛思想政治理论课实效性创新高校思想政治理论课实践教学是课程教学的重要组成部分和有效补充，是大学生思想道德素质与法律素质得以提升，社会责任感、创新精神和实践能力得以形成的重要载体。2015年中央宣传部、教育部的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》中，要求“注重发挥教与学两个积极性”，形成“理念手段先进、方式方法多样”的思想政治理论课教学体系。“高校思政课实践教学成果展示竞赛”作为实践教学改革的创新形式，对于提高高校思政课教学实效性具有积极作用。

一、高校开展思想政治理论课实践教学成果展示竞赛是提高思政课教学实效性的创新手段和有益尝试

1.开展学习竞赛促进理论学习是我党的优良传统和一贯作风

中国共产党是一个一贯重视学习、善于学习的政党。延安时期，针对全党高水平干部缺乏、党员普遍理论水平不高的情况，毛泽东同志曾指出：“我们队伍里面有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。……