李新

多年来在农村中学工作，十多年的班主任工作经历，深深体会到，班主任的教育方法、管理策略，等等，在一定程度上关系到整个班级的学习氛围和教学效果，极大地影响着学校整体教学工作的质量。从五个方面探讨了如何做好农村中学的班主任工作。

班主任工作质量教育方法管理策略一、学识要渊博

唐代杰出的思想家韩愈曾说：“师者，所以传道授业解惑也。”当今的人们认为这“传道授业解惑”之人，必须要有系统的专业知识和相关学科的知识链接，有高出学生的见解，有解决实际问题的能力。作为班主任，还应有能担负学生心灵的重任，要有号召和感召力。初中班主任不仅要传道、授业、解惑，也要对学校工作负责，带领组织学生落实好学校的各项任务，把学校与学生链接到一起。上课要有学者风范，做事要有长者风度。这样，才能不断满足学生的学习需求，成为学生敬佩、依赖、追随的人。

二、要有一颗对待学生的仁爱之心

对初中生而言，他们正处在成长叛逆期，心理和生理尚不够成熟，违反纪律是难免的，对学生适当的处罚是严格管理所不可缺少的，但這并不意味着班主任仅用校纪惩罚了之，作为班主任，若能像父母一样，利用一切可以利用的时间，去帮助学生养成良好的习惯，就会减少学生因行为不当而犯错，但良好的行为习惯不是一朝一夕所能养成的，这就需要班主任有耐心，时时提醒，经常沟通，多和学生谈心；同时，班主任还要不厌其烦地对他们进行各种安全教育，文明礼貌及正确的人生观教育。……