陈水淼

多媒体教学一般也可称为计算机辅助教学（computer assisted instruction），是指教师在教学过程中，根据自身教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理调控现代教学媒体资源，从声音、图像、动画等多方位作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。作为从事一线工作的英语教师，必须了解并正确认识多媒体辅助教学，这样才能合理运用多媒体。

高中英语教学多媒体优势劣势一、多媒体教学在高中英语课堂中的优势

1.活化教材、激发兴趣。如何让教材上的文字图片“动起来”？如何将传统的读、听、写、背的语言教学模式改变？如何使得学生在学语言的时候是身临其境地，“学在课堂，乐在课堂”？正如美国心理学家布鲁纳所说“学习最好的刺激是对所教教材的兴趣”，多媒体技术为以上问题给出了很好的解决方法。多媒体技术把文字、圖形、视频、动画、声音等感受信息的媒体集合在一起，使抽象、单调的内容变得形象、有趣，它调动了学生多种感官参与课堂，从而充分地激发了学生的学习兴趣。

以展望未来教材Book 3 Unit 2 Part 2 Universal studios为例，这个部分要处理涉及到的文字并不难，量也不大。如何让学生真的对文字描述中的场景有身临其境的感受，如何让学生不只是单纯的看点文字，然后仅凭自己的想象？我们可以利用多媒体辅助，在网上找到相关的King Kong，the big earthquake和Ghostbusters的视频，让学生在静静地阅读之后，调动听觉视觉和大脑思考，全方位地让学生体会到语言学习的趣味性，同时易于吸收所学知识。……