周春红

教书育人是教师的神圣使命。在幼儿园阶段，怎样既为孩子们铺下“求知”的基石，又为他们打好“做人”的基础；怎样把真、善、美、智的良种播进孩子的心田，培育出精神文明的茁壮新苗，这是一个严肃的课题。

幼儿教育启迪心灵教育成功一、美的环境诱发好的愿望

孩子们上学了。教室布置得怎样，幼儿园环境如何，是给他们的第一印象，也是精神文明的第一课。

作为幼儿园老师，我有责任为孩子们提供一个窗明几净、整洁雅致的教室。由于事物的联系，感情的迁移，孩子们由喜欢自己的教室，喜欢自己的幼儿园，逐渐产生了对集体的爱。顽皮的孩子也学着彬彬有礼，莽撞的孩子也慢慢变斯文，大家都怕破坏了这美的环境，表现出一种主人翁的精神。好的愿望在美的感受中萌动，美的环境陶冶了人的性情。讲究教育、教学环境的布置，创造一个美的氛围，对文明班风，园风的建设起了良好的作用。

二、美的言行孕育文明的精神

重视孩子的人品，让他们从小养成良好的行为习惯，提高他们的思想道德素质，实在是一件很重要的事，是孩子成才的美键。法国的罗曼·罗兰说：“道德面貌渺小的地方，不会有伟大的人物出现。”但是抽象的道德教育和过多的说理是小孩子是不能和不愿接受的。根据儿童特点，我实行养成教育，在恰当地说明道理和要求之后，注意让他们在良好言行的多次实践中互相影响，提高认识，造成气氛，形成习惯，从小学做人。……