王郁

小学综合实践活动课程是一门实践性较强的课程，是实现素质教育的重要途径之一。通过论述综合实践活动课程的重要意义，分析了现阶段综合实践课程存在的几点问题，提出了提高小学实践课程质量的对策。

综合实践活动问题对策一、小学实践课程的意义

综合实践课程是我国目前教育制度改革的重要发展方向。当前，小学阶段开设的课程有自然、社会等学科，各课程之间具有较大的差异性，相同课程之间的知识内容又有重叠和交叉，这样的课程设置对学生学习极为不利，不符合教育未来的发展方向。综合实践课程建立在各学科基础之上，把离散的知识内容系统化、统一化，这是对以往课程的重大突破，是对实践课程的完美结合。综合实践课程更关注小学生学习技能与生活的实用性，注重从身边的例子和生活实际出发，强调学习能力和自身素质的提高，以自我为中心，以问题为导向，以生活为基础，课程具有较高的浓缩性、综合性和实践性。通过小学综合实践课程，扩展学生对生活实践的体验，开展探究式、问题式、实用式的主题实践活动，同时发挥校内外有效资源，培养学生的问题意识，分析能力，进而发现问题、提出问题、解决问题，进一步提高小学生的综合素质和能力。

二、现阶段综合实践课程存在的问题

综合实践活动课程已经被列入学校的必修课程，已经取得了豐硕的成果，达到了应有的效果，但与此同时也存在着亟需解决的问题，如部分偏远地区小学校园实践存在流于形式、效果不佳、重视不够等问题，急需要采取措施加以解决。……