谭功成

随着新课改的不断推进，我国各个教育阶段的课程改革也在进一步实施。在教育过程中，对于学生影响最深的通常为任课教师与班主任。尤其是班主任，其与学生接触时间最长，且对学生的指导意义最强。其不仅要关注学生的知识掌握，还需要引导学生的道德成长。相对于应试教育来说，其职责发生了较大的改变。针对新课改下班主任需要达到的教育目标加以论述，并就其管理艺术加以分析，希望能够提高我国教育质量。

新课改班主任管理艺术在我国教育中，班主任作为一个重要的教育群体，其不仅需要对学生的知识进行教学，还需要对学生进行素质培养。然而，在传统的应试教育背景下，多数班主任都片面的追求其班级学生的成绩，忽视了其道德培养。素质教育提出后，越来越多的班主任开始认识到育人的重要性。一个成功的班主任，其需要对应的管理措施作为保证。在当前的管理中，将该种措施作为一种艺术，而这种艺术还需要进一步的发展，才能发挥其特有的魅力。

一、当前教育中班主任管理艺术状况

（一）缺乏对学生心理状况的关注

无论是哪个阶段的学生，在进入该阶段时，都会产生一定的胆怯与茫然。而班主任在此时，需要对其心理状态进行准确的把握，从而有效地去调节该种心理，才能保证学生的学习积极性与主动性，实现学习的有效性。然而，就当前来说，我国多数班主任都忽视了该方面，过于重视学生知识的掌握，忽视了其长期发展。……