韩秀珍

著名教育家叶圣陶同志说：“我们现在教是为以后不教，给学生举一是为他们能反三，教材只是例子而已。”这话说出了培养学生自学能力的重要性。

自学能力学习的主人积极性汉语拼音只有学生学会了方法，掌握了规律，具备了自学能力，才能最大限度地发挥学习的主观能动性，持久地保持学习积极性，成为学习的主人。

我在识字教学中十分重视充分发挥汉语拼音的工具作用，狠抓“准”“熟”二字。学生掌握了这一工具，对生字的读音就掌握得又快又准，阅读兴趣也随之提高，他们借助汉语拼音，主动认读没有教过的课文和注有拼音的儿童读物，并积极从事书面练习，在造句、写话中遇到没有学过的生字就用拼音代替。有的小朋友入学仅三个月，就用学会的少量汉字与汉语拼音混合，给他出差外地的父亲写了封简短的信。

同时，我又十分重视教学生掌握笔画名称、笔顺规则、偏旁部首这一套帮助认清字形的工具，并注意运用识字规律，教给学生识字方法，培养学生的自学能力。如教形声字，就教给学生根据形声字声旁表音，形旁表义的构字特点来识字。在学习由“青”字衍生出来的“清、蜻、晴、情、请”这一组字时，通过分析比较，让学生理解这一组字的音节是一样的，都是“qing”。“青”字告诉我们这几个字的读音，加上不同的偏旁后读出不同声调就行了。右边的偏旁是告诉我们这个字的意思。做清洁要用水，所以清洁的“清”字是“氵”旁，蜻蜓是昆虫，所以“蜻”字是“虫”旁。……