根据学校“地方型、创造型、应用型”的办学定位，坚持学校长期以来所确立的“培养应用型人才”的办学目标，在强化专业基础理论和专业知识学习的同时，注重专业技能的培养和应用能力的培养、创新能力的训练。以强化提升办学水平，彰显办学特色，效果明显。

人才培养模式 应用能力 创新能力一、“双师型”教师队伍的建设

“双师型”教师队伍的建设在整个实践教学过程中，教师的素质与学生实践能力的培养状况息息相关。因此，要提高实践教学水平，首先必须全面提升教师的专业素质和操作动手能力，鼓励教师积极参与校内外的科研项目，送教师出去参加专业培训，鼓励教师申报课题。作为民办高校而言，建设一支属于自己的“双师型”教师队伍，才能培养出高素质、高水平和符合社会需求的学生。

二、以学生为中心的教学理念，改进教学方法，注重能力培养

长春建筑学院计算机教研室经过十多年的教学实践，实现了从教师教为中心到学生学为中心的观念转变，教师在教学过程中注重因材施教，充分考虑目前我国民办高等教育的生源水平。从增强学生学习兴趣上下功夫，重视学生的主动性，增强课程的趣味性，由浅入深推进教学、构建课程内容。

在课程建设过程中，重视教学方法和教学手段的现代化，即：理论与实际相结合，讲解与多媒体演示相结合，教师讲授与学生讨论相结合，教室课堂与网上课堂相结合，面对面答疑和网上答疑相结合。……