曹印涛　张召稳

在青少年的成长过程中，班主任对学生的影响是长期的、潜移默化的，有时甚至是直接的和决定性的。班主任心理健康教育，就是指在日常班级管理与教学工作中，班主任能有意识、有目的地运用心理辅导方法、内容，对全班学生施加直接或间接的影响，提高学生的心理素质，有效地解决学生中的一系列心理问题，从而让学生形成良好的心理素质。

班主任心理健康教育学生现代的教育观，不仅包括个人知识技能的掌握，也包括个人人格的健康成长及潜能的充分发挥。在此当中，心理健康教育赋予了当代德育以新的时代内涵，并且日益占据重要的地位。班主任在开展心理健康教育具有以下优势：

在儿童成长过程中，班主任对学生的影响是长期的、潜移默化的，有时甚至是直接的和决定性的。例如，一个情绪不稳，说话刻薄的老师，会使学生处于害怕、焦虑等负性心态之中。如果学生又不幸地被她管理好多年，可以肯定地说，必将导致一些学生个性不良。所以，加强学校心理健康教育，维护学生健康心理，培养健全人格，班主任责无旁贷。这必然决定了对班主任的心理素质和心理辅导技能的专门要求。

一、自身应具有良好的心理素质

班主任自身的心理健康是有效开展心理健康教育的基础，其心理健康水平会潜移默化地影响学生的心理健康。以往社会在强调关注儿童青少年的心理健康时，忽略了对教师的理解及其心理健康。……