马月红

德育是目前中职学校学生管理的薄弱环节，也是管理人员、任课教师、班主任感到棘手的工作之一。坚持以人为本的教育思想，寓学校德育于建设家乡、热爱校园和关爱生命中，在潜移默化、在润物无声中渗透德育思想，是我校《爱家·爱校·爱生命》校本课程的开发与实践课题的主旨。该课题（立项编号：2015086）被确立为山东省教育厅、财政厅2015年度职业教育教学改革研究“十二五”规划重点研究项目。

校本课程实践转变一、问卷调查，探究学生需求

目前，中职教育办学规模持续扩大，生源的低端化、复杂化，学生管理难度加大等诸多问题随之出现。面对困惑，背负压力，我校试图从校本课程开发和实践的角度，探索新常态下德育的实效性和长效性问题。为了更好地掌握学生的现状，课题组有针对性地设计了两组调查问卷，组织部分学生进行座谈交流，力促校本课程在内容选取、授课方式、实践活动等方面更好地满足学生的需求。

据调查反馈，我校中职生存在以下问题：缺乏专业目标和职业规划，对学校不了解不认同；虽为土生土长的威海人，可对生养自己的这片土地的了解却像一张白纸；面临困境和危机时，无所适从，既缺乏安全防范意识又无自我保护能力。

二、校本课程，彰显地方特色

我校教师主动适应复杂的德育环境，依靠自身的特点并结合我校的学生实际尝试编写学生入学教育读本——《爱家·爱校·爱生命》。《爱家·爱校·爱生命》教材从热爱家乡、热爱学校、珍爱生命三个角度入手，对学生进行生活教育和生命教育，培养学生正确的人生观和价值观。……