谢雪艳

语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用语言的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求，教师不仅要面向全体学生，而且既要教书又要育人，在语文教学过程中培养学生各种能力，促进学生全面健康地发展。

初中语文教学素质教育学习目标一、面向全体学生，全面提高学生的基本素质

面向全体学生，就是要对每一个学生负责，既要为所有的学生打好共同的基础，也要注意发展学生的个性和特长，因材施教。教材的内容选择要有利于提高学生的文化科学素质，有利于学好最必要的基础知识，有利于能力的培养。教材的分量和要求要面向大多数学校和学生，处理好需要与可能、提高质量与减轻负担的关系，要从素质教育的目标出发，确定和编排好教材内容。作为语文教师，在授课时应面对全体学生，全方位、多角度地调动他们参与课堂活动的积极性、主动性。应试教育只是面对少数学生，是一种扭曲的教育，施教者缺乏“全体”意识，只是围绕尖子生施教，针对好学生发问，冷落了其他学生，大大挫伤了学生学习的积极性、主动性，从而使他们失去了学习的兴趣。

二、语文教学没有学困生

面向全体学生，必然涉及学困生问题，相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏，把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所当然地被划为学困生之列。而实际上，学生本身素质、成长环境的差异，造成了学生能力的差异。……