魏艳华

小组合作学习的重要意义在于培养了学生学习的主动性。在初中英语教学中开展小组合作学习，可以很好地在词汇教学、情感培养、表达能力等方面发挥很好的积极作用，最终培养学生学习英语的兴趣和学习的主动性。

小组合作初中英语词汇教学口语表达一、增强交流，取长补短

在小组合作学习中，每个学生都分别扮演了一个角色，承担了一定的学习任务，因而可以增强学生的自我责任心。在小组讨论过程中，能够进一步强化每个学生学习的主动性，增强学生的思辨能力，并通过互相交流而增进他们的感情，在讨论中学习他人的优点，弥补自己的缺点或者薄弱的地方。英语作为一门语言学科，其最大特点在于交流性，因而在英语教学中适于运用小组合作教学模式。同时，学生英语学习成绩不理想的最主要原因在于学习的主动性不强，通过小组合作学习，在培养学生学习兴趣的过程中还可以培养学生学习的主动性。例如，在英语时态的教学过程中，常常用现实生活中的事例让学生来理解各种不同的英语时态，如“我每天早晨7点跑步”“我要去跑步了”等，分别对应着英语里的“一般现在时”“一般将来时”时态，由于初中学生对英语时态的掌握存在一定的困难，教师可以让学生分组讨论，先让他们分别举出日常生活中的一些汉语句子，然后由小组内讨论该句子对应于英语中何种时态，让小组成员将这些句子分门别类地加以整理；……