蒋玉　林金永

随着时代的快速发展与改革程度地不断深入，越来越多的人开始重视英语。关注英语学习方法，从而有效地克服英语语言学习的障碍，使学生能够获得充分的学习英语的信心以及成就感。但是，目前，很多学校普遍却存在着英语学困生的现象，对教师的课堂教学产生了很大的不良影响。以初中英语为例，对学困生的成因进行分析，然后提出了具体的解决策略，旨在为初中英语学困生转化提供切实可行的依据。

初中英语学困生成因策略一直以来，英语学困在初中生人群中是一种普遍存在的现象，这也是令教师感到头痛的一个棘手问题，引起了教师、家长以及学生的共同关注与注意。然而，对于很多初中学校而言，由于教学水平不高、教学手段及教学设备等落后，常常会导致英语学困生的出现。本研究在深入分析初中英语学困生的成因的基础上，提出了具体的解决策略。

一、当前时期初中英语学困生的成因分析

对于大多数初中学生而言，其在小学时期，对英语的认知力均非常浅薄，掌握的英语方面的知识也非常之少。当他们进入至初中学习时。才开始真正地接触英语的学习，英语这时是作为一门主课而出现的。然而。也正是在该阶段，学生们的英语成绩开始逐渐拉大差距，某些学困生丧失学习英语的信心，甚至还产生了强烈的抵触心理。

1.教师方面的原因

教师在实际教学过程当中，扮演着传授并遵循……