侯君

在高考英语学科试卷中，写作占了1/6比重。近年来，虽然教师对于高中英语的写作教学一直都非常重视，但是教学效果总不尽如人意。元认知策略的使用，使写作教学效果得到了提高。根据目前高中英语写作教学元认知策略应用的实际情况，对其应用进行了研究。

高中英语写作教学元认知应用学生的英语写作能力不仅仅是应试教育的要求，也是是学习英语这种语言的必备技能。在高中英语教学的过程当中，培养写作能力非常重要。但是现在我国高中学生在英语写作方面的能力普遍不高，这对高考英语试卷整体成绩有着不小的影响，同时也阻碍了学生英语语言能力的协调发展。教师在教学过程中要应用元认知策略，以期有效提高高中英语写作教学的质量。

一、元认知以及元认知策略的概念

（一）元认知的概念

在認知心理学的内容当中，元认知是一种非常重要的概念。元认知，指的是每一个个体对于自己的认知过程所具有的认知，这种认知的方法又叫做反省认知和监控认知。在元认知的方法下，学生可以对自己的认知活动进行一个有效的了解、检验和调整，对自己有一个更加深刻的认识，从而知道自己目前的状态以及自己哪些方面有所不足以及应当向什么样的方向去努力。

（二）元认知策略的概念

元认知策略是根据元认知的概念发展而来的。元认知策略是指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。……