戴玮

在全球化日益高涨的今天，母语的使用逐渐陷入了前所未有的尴尬境地——母语在国民受教育的高级阶段屡遭程式化或边缘化对待。面对重重“母语危机”，承载着母语高等教育历史使命的《大学语文》课程被唤醒，并亟待重视和改革，更值得注意的是，渗透于大学语文的母语教学不仅要求提升学生语言的运用的能力，还承担着培养学生语言素养的使命。基于此，重点分析了大学语文母语教学现状；大学语文母语教学的重要性及大学语文母语教学方法的创新及实践分析。

大学语文母语教学方法创新实践探究在目前的高等教育中，大学语文作为一门重要课程走进学生的学习中，在教学中，教师重点培养学生的语言表达能力、运用能力、文字写作及理论思维能力等，由此可见大学语文教学在大学中的分量。但是不得不承认的是，因为语文学科的普遍性及母语在日常生活中已实际应用，导致学生对母语教学的重视程度降低，学生们往往关注于其他语言学科的学习，比如英语学习等等，这导致大学语文教学中母语教学面临着前所未有的困境。而其中教学方法的困境加剧了这一问题。下面，笔者针对母语教学中出现的问题对大学语文母语教学进行现状分析。

一、大学语文母語教学现状分析

母语教学中出现的问题，值得我们注意与深思。在母语教学中，其教学现状十分不乐观。其中主要问题体现在教学观念、教学内容及教学方法等这三大方面。……