陈雨

因所在的学校是市区内一所相对薄弱的学校，针对特殊的学情，全校老师共同开创了一条特色教研之路。学校的教研活动具有四大特色：求实创新、专家引领、方法多样、资源共享。

“薄弱”学校教研特色特色一：求实创新

我校各学科教研活动的开展，都是基于我校学生学情的实际及各个教研团队老师们的实际需求的考虑，确定研究方向和实施过程。我们研究的课题逐渐过渡到以学生为中心，以学生掌握基本的教学目标为观测点，努力提升学生的学习兴趣和学习成绩。通过资料积累、数据分析，用事实说话，促动教研活动的实效性。

尽管我们的教研很务实，但这并不影响我们的创新。我校的教研已经突破了传统意义上以备课为主要形式的教研模式，我们的专题研究已逐渐的成熟，对小课题研究的过程与方法已经具备基础的理论的指导和丰富经验的积累。几年来，我所带领的英语教研团队就“初中英语教学通过阅读课渗透写作教学模式的探究”；“初中英语教学通过阅读课渗透语法教学模式的探究”；“初中英语教学听说课教学模式探究下的学生课堂量化观察”等课题进行了深入研究。“大概念，小步伐。”是我们教研之路的缩影。学校虽小，我们敢想敢做，研究的课题都与新课程改革紧密结合，借鉴上海、北京、长春这些教育改革走在全国前列的城市的经验与教研理念，开发具有“华育”特色的课题研究内容。虽不及“超越”，但我们努力做到与时俱进。……