熊敏兰

分析了加强小学德育教育的实践方法，同时阐述了小学德育教育的现实意义。旨在从小做起强化对学生的思想道德培养，提高学生德育教育的效率，进而为小学生后续的学习和生活经历打下坚实的基础。

小学德育教育实践方法现实意义一、加强小学德育教育的实践方法

（一）做好教师的典范作用

古语云：“一日为师，终生为父”，这在一定程度上体现了教师这个角色在学生学习和成长过程中的重要性，尤其是对于还没有形成完整的人生观、世界观和价值观体系的小学生来说，教师就相当于是其学习生涯中的指路明灯，能够直接影响早期学生的性格品质塑造，因此，教师在小学生的受教育过程中承担了十分重要的角色和作用。教师应当在日常的工作和教学过程中，时刻约束自己的行为举止，用自己的切实行动作为小学生的行为准则，潜移默化的影响小学生的个人素质，另外再加以课堂基础品德教育，能够事半功倍的完成对小学生思想品德的培养。

（二）让德育教育不断地渗透到课堂教学当中

德育教育与其他学科教育具有的一个最特殊的差異就是，德育教育具有普遍性。不仅要在专门的思想品德课上进行德育教育，同时还要在其他学科的教育过程中逐渐渗透德育教育，润物细无声的树立小学生的思想品德。比如，在小学语文教学过程中，不仅要教会小学生基础的拼音知识，同时还要让小学生感受到中华民族传统文化的美好。……