赵敏

当前，中职思想政治教学要与时俱进，创新教学模式，提高学生的思想政治素养，增强学生的道德品质修养。传统思想政治教学中存在很多的问题，教师没有充分认识到思想政治教育的重要性，教学内容陈旧单一，教师的政治教学水平不高，导致教学质量和效率降低，为了改变这一现状教师应多组织一些教学活动，创新教学内容，从而激发学生的学习兴趣，使学生改变被动接受知识的状态。因此，对思想政治教学的现状进行详细分析，并结合实际为提高思想政治教学质量提出了一些建议。

思想政治教学质量高效课堂在进行中职思想政治教学时，教师要有意识地满足学生的学习需求，传统的教学模式已经无法满足学生的发展需求，陈旧的教学设备，枯燥的课堂氛围导致学生对思想政治失去兴趣。因此，教学中，教师要与时俱进，创新课堂模式，设计学生感兴趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。此外，政治教师要提高自身的思想觉悟，同时要具备良好的专业理论知识，教师之间可以互相交流经验，从而提高教学质量和效率。另外，教师要具备课堂气氛调节能力，为学生创设一个轻松活跃的课堂氛围，让学生积极主动参与到教学中，改变学生被动接受知识的状态，从而有利于构建高效的课堂，使学生更好的理解思想政治理论知识，帮助学生树立正确的人生观。

一、当前中职思想政治教学现状

当前，中职思想政治教学中存在很多问题，例如，教学内容陈旧、教师的政治素养较低、教学设备落后、对思想政治教学不够重视，这些问题直接影响学生的学习效率。思想政治教学课知识理论性较强，教师在设计教学内容时缺少生动性，课堂上教师的教学形式仅仅局限于课本知识，没有与社会实践相结合，并且与社会的发展相脱节，导致学生在思想观念上存在偏差，枯燥乏味的教学内容导致学生对思想政治失去兴趣，设备的陈旧降低了课堂效率，教师在教学中没有着重培养学生的实践能力。同时中职学校对思想政治教育不够重视，没有提供更多的实践教学平台，导致学生没有实践的机会，教师自身的政治素养欠缺，不能创造良好的教学氛围，没有意识到思想政治教学的重要性。此外，教学中教师自身对教学内容不够重视，没有与时俱进，无法提高学生的兴趣，教學内容枯燥不能调动学生的积极性，缺少实践教学活动使学生不能运用自己所学的知识解决实际问题，不利于学生的全面发展。

二、中职思想政治教学中高效课堂的构建策略

1.结合社会实践构建高效课堂

中职思想政治教师要改变传统的教学模式，与时俱进，创新新型的教学模式，从而构建高效课堂。教学内容要与社会实践活动相结合，使思想政治课堂变得生动起来，教师设计教学内容时要从学生的兴趣出发，创设趣味性课堂，提高学生的学习兴趣，教学中可以引用案例将枯燥的政治理论知识变得生动具体，还可以用一些生动有趣的插图，集中学生的注意力，使其积极主动投入到课堂学习中，教学案例的应用有利于构建高效课堂，从而提高学生的学习效率。此外，教师要多组织一些实践教学活动，为学生提供一个平台，在实践活动中学生巩固了课堂上的理论知识，提高了学生的自主探究能力和应用能力。

2.树立以人为本的理念

在中职思想政治教学中，教师要树立以人为本的教学理念，以学生为主体，使每个学生都有机会充分展示自己，设计教学内容时要以学生感兴趣的主题为出发点，教学过程中要突出学生的主体地位，充分尊重学生的想法，针对不同层次的学生教师要因材施教，教学方案实施时要充分考虑到学生的个体差异，教师要掌握学生的成长方向以免误入歧途，课堂上要着重提高学生的政治素养。例如，教师在导入新课时要根据学生的心理特点精心设计教学情境，以学生为中心的教学活动，可以提高学生的积极性，激发学生的学习兴趣，改变了传统教学中枯燥的教学内容，而政治教学课堂中的情境创设让学生成为课堂的主人，充分体现了以人为本的教学理念，提高了教学效率。

3.提高政治教师政治觉悟和教学效率

思想政治教学中教师的教学质量直接影响学生的学习效率，因此，要提高政治教师的政治觉悟，有利于提高教学质量，从而构建高效课堂。教师不仅要具备专业的理论知识还要提高自身的思想政治素养，这样才能更好的优化课堂结构，提高教学效率。此外，教师要具备一定的课堂掌控能力，为学生创造轻松活跃的课堂氛围，让学生积极主动参与到学习中，激发学生的学习兴趣，让学生从被动学习转变为主动学习。另外，教师在日常教学中要不断总结经验，提高自身的学习能力和综合能力，提高自身的政治觉悟，通过自身的影响力来提高学生的学习质量。

4.增强学生学习的自信心

增强学生学习的自信心对其学习效率有着重要的影响，教师在思想政治教学中要有意识地帮助学生提高自信心，要多关注学生的学习情况和状态，要多给学生展示自己的机会，对于表现优异的学生教师要多给予鼓励和肯定，帮助学生提高自信心。课堂上教师要改变传统教学中教师讲学生听的教学模式，例如教师可以通过提问、讨论等形式让学生有更多的机会表现自己，学生在发言和讨论过程中提高自信心，教师要多与学生交流互动，从而及时发现学生的薄弱环节和学习需要，针对学生学习中遇到的困难和问题，教师要鼓励学生自主探究知识，提高学生自主学习的能力。此外，教师应鼓励学生自由讨论，形成了轻松自由的学习环境，使学生更好地投入到学习中，教师可以安排学生以小组的形式轮流发言，表达自己的想法，提出难以解决的问题，给予学生充足的时间和空间，使其更好的表现自己，有利于提高学生自信心和学习兴趣。

三、总结

在中职思想政治教学中，教师必须要与时俱进，改变传统教学中存在的问题，通过创新教学内容，改变教学方式，从而提高思想政治教学效率。此外，教师要树立以人为本的教学理念，突出学生的主体地位，教学中要多开展一些社会实践活动，在实践中学生能够进一步巩固所学的知识，有效的理解教学内容。另外，在教学中，教师要及时鼓励学生，提高学生的自信心。最后，学校要提高对思想政治的重视程度，教师要提高自身的政治觉悟，能够有效提高教学水平和质量，从而不断的提高学生的思想政治学习水平，促进学生长远发展。

参考文献：

[1]刘艳萍.中职思想品德生活化教学探究[J].考试与评价，2015，（10）.

[2]金凡路，朱德全.职业技术教育模拟实训课堂建设构想[J].职教论坛，2014，（36）.

[3]徐艳国.关于思想政治教育政策执行的特点分析[J].学校党建与思想教育，2014，（15）.

[4]张晓吟.中职思想政治教学中高效课堂的构建[J].中国校外教育，2013，（29）.

[5]李蕾蕾，赵雪，赵宝柱.中职教师专业理念与师德现状调查研究[J].职教通讯，2013，（13）.endprint