□林 希

论文选登

教师书法学习刍议

□林 希

小学书法教学的主要任务虽然是向学生传授写字技法，使其具有一定的书写能力，但是作为一名合格的书法教师，必须懂得书法艺术，不断提高自身书写水平。在其他条件具备的情况下，教师书写水平越高，教学效果就越好。教师要想写一手好字，就要努力学习书法。

一、学习传统

学习传统是指从经过历史检验的，艺术价值极高的书法作品中直接吸取营养。我国的书法艺术博大精深，源远流长，其艺术高度发展，是一代一代继承而来的，没有继承也就没有发展。从历代书家成长道路看，每位书家都不是割断历史，否定古人，而是在前人的基础上前进。直接接触上乘碑帖，是教师探索书法艺术的一条近路。

怎么样学传统？不是所有的人都是榜样，楷书一般学欧颜虞褚柳赵。下面以欧体字为例，谈谈学书问题。

欧阳询是初唐的大书家，他初学二王，以二王为基础，又融合了六朝北派书法余韵，吸收诸家之长并加以融会贯通，独创一格。其书法各体俱精，以楷书为最工，笔力险劲瘦硬，意态精密俊逸，世称欧体，《九成宫》是其代表作。此帖最适宜初学临摹，也是教师必须掌握的一种书体。

学习传统最好有名师指点，没有教师就以碑帖为师，并参考有关书法的书，边学边临边思考。还可以利用书法展览、书法讲座等条件，多听、多看，争取他人的指点帮助，这样可以少走弯路。

二、坚持临帖

写好字必须多练。第一个遇到的问题是选帖。……