摘 要：本文通过剖析建立大学生学雷锋志愿服务校社联动机制的必要性，衔接高校与社会的工作需求，通过构建社会工作者对大学生学雷锋志愿者的指导机制、服務时间社会认定机制、就业创业激励机制、资金募集机制，进一步促进大学生学雷锋志愿服务的发展，让雷锋精神真正内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动。

关键词：大学生 大学生学雷锋志愿服务 机制

自党的十八大以来，习近平总书记就新时期如何学雷锋的问题，先后作过八次讲话。习近平对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说，“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。”换句话说学雷锋是新时期弘扬与践行社会主义核心价值观重要的方式，是将社会主义核心价值观落实落小的重要方式。大学生学雷锋志愿服务的有效开展既有利于提升大学生道德品质和实践能力，又有利于社会工作有序、高质量开展。因此，高校要在本校校园文化、专业特点等方面优势的基础上，建立符合学校校情的大学生学雷锋志愿服务校社联动工作机制，与政府、社会组织建立要紧密地的合作关系，开展持续的、有规划的合作，推动大学生学雷锋志愿服务活动取得“多赢”局面。

一、建立大学生学雷锋志愿服务校社联动机制的必要性

1.有利于丰富大学生学雷锋志愿服务活动内容

据访谈调查，目前大学生学雷锋志愿服务存在校内资源无法完全满足学生学雷锋活动数量需求，每学期至少参与一次学雷锋志愿服务活动的学生只占学生总数的50%，至少参与两次的只站到20%，至少参与三次的占10%左右。而这与学雷锋志愿服务普及化、大众化的目标相去甚远。建立有效的大学生学雷锋志愿服务校社联动机制可以引进丰富的社会学雷锋资源，保证大学生参与学雷锋活动的数量需求。

2.有利于提升大学生学雷锋志愿服务的实践内涵

笔者指导大学生学雷锋志愿服务工作中，深刻体会到部分大学生学雷锋志愿服务存在缺乏实践内涵、实践质量低等问题。部分大学生学雷锋志愿服务活动脱离服务对象的现实需求，活动只是流于形式，失去了教育意义。建立有效的大学生学雷锋志愿服务校社联动机制，可以让学生充分了解社会现实问题，从而在策划活动时，更具社会实践意义。

3.有利于大学生学雷锋的延续发展

“雷锋精神是永恒的”同样告诉我们，学雷锋志愿服务应该成为每一个大学生终身坚持的爱心事业。然而，调查结果显示，大学生毕业后，继续坚持参与学雷锋志愿服务的不到1%，延续性很差。社会缺乏对学校内参与志愿服务的认证和正向激励措施是造成延续差的重要原因。学雷锋志愿服务是自愿的、不计回报的帮助他人，营造良好社会和谐氛围，参与推动社会进步的社会公益事业的精神。加强激励和保障机制的建立，可以有助于强化学雷锋志愿服务的信念，促使参与者更为持久地深入地付出。因此，建立有效的大学生学雷锋志愿服务校社联动机制，对正面激励学生对自身价值的认可，激发内心爱心力量有重要的意义。

二、构建有效的大学生学雷锋志愿服务校社联动机制

1.构建社会工作者对大学生学雷锋志愿者的指导机制

社会学雷锋活动组织人员多为兼职人员，对学雷锋活动长期投入上精力有限。校内学生学雷锋活动存在活动数量难以满足大多数同学的需求，造成人员过剩的问题。构建社会工作者对大学生学雷锋志愿者的指导机制正是将两者合理对接，形成互补。一方面社会学雷锋为学生提供大量的、形式多样的参与学雷锋志愿服务活动的机会；另一层面可以形成社会工作者对大学生学雷锋志愿者的指导机制，这种指导方式可分为师徒式的指导、培训式的指导、管理式的指导、咨询式的指导。这既提升社会学雷锋项目的效率，又可以有效提升大学生的实践能力。

2.构建大学生学雷锋志愿服务时间社会认定机制

部分高校建立了学雷锋志愿服务时间累积制度，但是毕业后，志愿服务时间的转接成为问题，学生的志愿服务时间得不到延续。应该建立大学生学雷锋志愿服务时间社会认证机制，在学生毕业后，经学校统一认定，可以到社会相关部门进行认定，让学生志愿服务时间实现终身积累，有利于学生将学雷锋行动从校园延续的社会。

3.构建大学生学雷锋志愿服务就业创业激励机制

有效的社会激励机制，可以更进一步强化大学生学雷锋行为，形成自我行为的价值认同。构建大学生学雷锋志愿服务就业、创业激励机制是针对在校期间参与组织学雷锋志愿服务工作表现优异的同学，通过社会协调，在其就业、保送研究生、报考公务员、事业单位考试和选调生时，可以给予优先推荐、录用。或在其创业时给予创业贴息贷款等激励措施。让社会的认可与支持进一步正向反馈学生的核心价值诉求，形成内心雷锋精神诉求的良性循环。

总之，大学生学雷锋志愿服务已然成为治理社会中一支不容忽视的力量，在维护社会稳定、促进社会和谐、弘扬社会主义核心价值观等方面发挥了积极的作用。大学生学雷锋志愿服务校社联动机制的构建是促进大学生学雷锋教育的一大突破口，例如在大学生学雷锋志愿服务项目的联动孵化、实践基地的建立、资金募集等方面都存在很大的理论和实践探索空间，需要在理论和实践中不断完善与发展。

参考文献：

[1] 彭华民.论志愿服务的社会工作督导模式[J].中国青年研究.2010（04）

[2] 刘海春.社会治理视域下大学生志愿服务长效机制构建[J].思想教育研究.2014（06）

作者简介：张腾，山东临沂人，硕士研究生，研究方向：大学生思政管理。