降央志玛

摘 要：人际交往能力是幼儿必备的一项十分重要的基本能力，在学前阶段，幼儿的人际交往能力对于其将来顺利融入小学，实现身份上的转变有着积极意义。通过幼儿园的教育引导、家庭的熏陶培养以及幼、小、家三方合力的形成，也能帮助学前阶段幼儿提高人际交往能力，实现顺利成长。

关键词：幼小衔接；人际交往能力；教育引導；三方合力

幼儿从幼儿园步入到小学，将走上人生的一个新阶段。在幼儿园与小学衔接的过程中，良好的人际交往能力，无疑能够有效提高对小学生活的适应能力，也有助于其健康成长。从幼儿园到小学，面对的是一个全新的陌生的环境，一群陌生的同学，而良好的人际交往能力，可以使儿童尽快地交到新朋友，尽快地适应新的生活。学前阶段，提升幼儿人际交往能力，需要幼儿园、家庭等各方面的共同努力，为幼儿的健康成长贡献力量。

1转变观念、提高幼儿园教育引导水平

对于学前阶段的幼儿，教师应格外关注其心理变化，也要重视对这一阶段幼儿人际交往能力的培养。在幼儿园的教育引导策略上，教师应通过多种教学活动，将幼儿人际交往能力的培养融入到幼儿园一日活动之中，使幼儿在潜移默化之间提升了自身的人际交往水平和能力。比如开设专门的礼仪教育课程，引导幼儿学习了解中国传统礼仪文化，引导幼儿尊老爱幼、爱护伙伴，提高幼儿的人际交往能力。通过游戏模仿活动，安排幼儿之间假装陌生人，学习如何打招呼，如何认识新朋友。幼儿个体之间存在差异，教师应该要因材施教，对于害羞、敏感的小朋友，多鼓励他们与他人交往，增强其交往的信心。对于调皮，偶尔有攻击行为的小朋友，则多肯定他们积极的一面，纠正其错误的做法，促使他们学会如何处理情绪，帮助他们获得同伴的认可与信任。区域活动中，教师鼓励幼儿在同伴群体中学习提升自己的人际交往能力。户外活动中，教师鼓励幼儿与陌生人交流，打招呼，消除幼儿对人际交往的恐惧担忧心理，使幼儿快乐地与外界进行沟通交流。这对于幼儿进入小学后，迅速熟悉适应环境，展开各方面的人际交往活动也是有利的。

幼儿园在培养幼儿人际交往能力方面，也可以拓宽教育的范围，挖掘社区等的教育资源，以此来真正利用社会化的渠道来提升幼儿的社交能力。比如组织幼儿参加社区的文化活动，以幼儿艺术表演的形式，来为社区文化活动增添趣味与色彩，也能使幼儿在这一过程中展开与不同社区主体的交流交往。带领幼儿进入社区老年活动室，参加敬老爱老的活动，既是培养幼儿尊老的观念，还能提高社区养老的水平，更能在这一过程中提高幼儿的交际能力。带领幼儿参观社区附近的商店、菜市场等，鼓励幼儿与陌生人进行交流、沟通，消除幼儿在社交方面的恐惧心理等，提高幼儿交际的水平。学前阶段的幼儿，在身心发育上日渐完善，因此多多接触社会，利用社区资源来提高幼儿人际交往能力，对于这一阶段的幼儿融入小学、融入社会都是有积极作用的。

2家庭熏陶、家庭及社会生活中提高幼儿人际交往能力

面对即将升入小学的幼儿，家长难免会产生担忧与焦虑，这些都是正常的。家长方面，可以有意识地采取一些措施，帮助幼儿提高各方面的能力，尤其是人际交往能力，以此来减轻幼儿及家长的焦虑与不安心理，也能帮助幼儿得以顺利融入新环境，展开新生活。在幼儿人际交往能力方面，家庭的教育与引导也是提升幼儿交往能力的有效方式。家庭方面，要认识到，幼升小不仅仅要考虑幼儿的学习基础、心理素质等问题，更要关注幼儿的人际交往能力。毕竟对进入陌生环境的小学生而言，如果在幼儿阶段就能够具备良好的人际交往能力，也能迅速融入环境，因幼升小而产生的不适应也会大大降低，身心也不会出现各种问题，学习上自然也能迅速展开。可见，人际交往能力的提升对于学前阶段的幼儿而言是十分关键和必要的。

家长要具有正确的教育教养方式，以民主、平等的态度与幼儿进行沟通，使幼儿能够具备良好的心理素质。良好的亲子关系，为幼儿心理健康打下良好的基础，使他们在与外界交往、沟通的过程中，能够做到落落大方，不卑不亢，积极主动地与他人进行交往，迅速地融入新的集体之中，这对于他们顺利进行小学，适应新的生活环境也是大有裨益的。

3三方合力、强化幼儿园、小学及家庭的沟通交流

学前阶段，涉及到了幼儿园及小学两个教育机构，涉及到了幼儿园、小学及家庭三方之间的沟通及互动。在这一时期，要提高幼儿的人际交往能力，仅靠一方的努力显然也是不够的，三方主体共同发力，在各自能力范围之内采取积极措施，同时加强彼此之间的互动和交流，创设幼儿人际交往的环境，也是提升这一阶段幼儿人际交往能力的必然路径。

幼儿园可以组织学前阶段的幼儿去参观小学，帮助幼儿了解新环境，也能消除幼儿对陌生环境的抵触与害怕心理。小学加强与幼儿园的沟通，提醒幼儿园重视对幼儿人际交往能力的培养。家庭与幼儿园、与小学之间更应该进行良好的互动和沟通，了解幼儿在人际交往方面存在的困惑与难题，积极帮助幼儿解决在人际交往方面的问题，顺利帮助幼儿融入新的环境，开启新的生活，逐步实现成长和进步。

学前阶段是幼儿成长的关键时期，在这一时期，培养提高幼儿人际交往能力也很关键，是幼儿能够顺利实现身份转变，顺利融入小学生活的良好基础，也能使幼儿综合能力素质得以提升，为其将来各方面活动的展开打下基石。通过幼儿园的教育引导、家庭的熏陶培养以及幼、小、家三方合力的形成，也能帮助学前阶段幼儿提高人际交往能力，实现顺利成长！

参考文献：

[1]杨阳.学前阶段幼儿综合能力培养探究[J].教师，2017（19）：26.

[2]杨秀梅.激发幼儿想说、敢说、会说的做法[J].才智，2016（05）：47.

[3]曹爽.幼儿语言表达能力培养的策略[J].语文教学与研究，2017（05）：122.