魏玉曦　杜明铸　张慧　潘敏

【摘 要】在我国实施创新驱动发展战略后，进入了大众创业、万众创新时代，地方本科高校为了培养出更有助于社会发展的人才，不仅需要为高校大学生提供相应的科学文化教育，更需要积极为学生提供创新创业教育，使学生能够更好地融入于“众创”时代，为促使地方本科高校创新创业教育得到发展，笔者重点探索了转型发展视阈下高校大学生创新创业教育路径。

【关键词】转型发展；地方本科高校；创新创业教育路径

0 前言

地方本科高校教育水平直接影响了大学生后期就业、创业方向，基于现阶段社会处于转型发展时期，地方本科高校不仅需要结合学生专业为学生提供有针对性的就业指导，同时需要根据社会发展情况，为学生提供更加有效的创新创业指导，促使每一名学生都可以在发挥自身价值的基础上为社会做出更大的贡献，从而带动我国经济、科技等多方面发展。

1 转型发展对创新创业教育的影响

转型对高校创新创业教育产生了以下几方面影响：一是对学生应用能力提出了更高的要求。基于对以往创新创业教育内容的研究，我们可以发现，大部分情况下学校只为高校学生开展了理论讲解，很少有学校能够为学生提供相应的实践机会，然而，在转型发展背景下，不仅为学生提供了更多的创新创业机会，同时也对学生实际应用能力提出了更高的要求，因而在此基础上，学校必须为学生提供更多的创新创业实践机会；二是基于转型发展背景下要求各专业人才拥有更强的专业水平，因此在开展创新创业教育时，应该结合学生专业内容，为学生提供更有针对性的创新创业教育，促使学生拥有更强的核心竞争力，全面提高学生综合素质，保证其可以适应转型发展社会背景。基于转型发展对创新创业教育产生的影响，为地方本科高校大学生创新创业教育提供了相匹配的路径。

2 转型发展视阈下地方本科高校大学生创新创业教育路径

2.1 以学生发展为目标，完善创新创业教育体系

在地方本科高校教学过程中开展创新创业教育教学的主要目的是提高学生创新创业能力，促使学生能够拥有更好的发展方向，基于此，在转型发展视阈下相关教师以及学校领导就需要以学生发展为目标，构建出更加完善的创新创业教育体系。笔者基于自身教学经验，建议在该体系中详细包括以下四方面内容：一是教学管理内容，该内容主要是指学校在为学生提供创新创业知识前，首先需要选择出更合理的教师，同时需要明确学生在不同学习阶段需要接受课堂教育的次数；二是课程设置内容，在明确学生接受教育次数的基础上，根据学生在该阶段的发展目标，制定出更加详细的创新创业教学计划，在遵循学生发展规律的基础上，引导学生掌握到更多创新创业技巧以及知识；三是教学实践内容，即为学生提供向相应的实践机会，以满足学生学习需求；四是学生评价内容。在了解学生创新创业能力后，为学生进行更加全面准确的评价，保证每一名学生都可以了解到自身缺少哪方面知识。

2.2 基于地方转型发展情况，引入创新创业文化

由于每一个地区经济水平不同、文化底蕴不同，因此发展速度以及发展方向都存在着一定的差异，基于此，地方本科高校在开展创新创业教育时，就需要基于当前该地方发展情况，为学生引入创新创业文化。

一方面，创新创业文化是培养创新人才的基础内容，在该文化内容中更加重视学生创新思维、求异思维、批判性思维，因而合理引入有助于提高地方本科高校大学生思维能力，为学生营造出更积极的创新环境；另一方面，通过引入创新创业文化有助于高校大学生了解本地创业趋势，并在文化培养过程中，形成乐于创业、勇于创业、注重宽容、主张开放的思想，促使学生在该思想的支持下积极学习相关知识，拥有更强的创新创业能力。最后，高校还应该创建符合自身学校的创业文化，在学生的学习过程中，对学生进行无形的渗透，以实现学生更好的创新创业，促进学生长远发展。

2.3 增加学生实践机会，开设创新创业教育试点

基于在转型发展视阈下对创新创业人员应用能力提出了更高的要求，为了使地方本科高校创新创业教育拥有更高的水平，发挥出更有效的教育作用，相关教育人员就应该积极开设创新创业教育试点，为学生增加更多的实践机会。

首先，地方本科高校需要加强对创新创业教育师资队伍建设的重视，通过增加对校内创新创业教育教师培训机会，引入水平更高的创新创业教育教师，真正打造出一支能够为学生实践做出正确引导的师资队伍；其次，在为学生提供实践机会时，使相关人员深入分析创新创业内容与学生专业之间的联系，一方面使学生在实践过程中拥有更强的解决问题能力、创新创业能力，另一方面，通过在学生实践过程中为其引入专业性的知识，使学生可以将自己在大学阶段所学的专业知识有合理应用于创新创业实践过程中，进而为学生后期进入社会提供支撑。最后，在为学生开设创新创业教育试点的基础上，教师也可以采用与其他企业相结合的方式，引入更多真实的创新创业案例，培养学生创新创业意识。另外，学校应鼓励学生进行外出实践，并且向学生渗透创新教育，使学生了解到创新的重要性，从而实现最佳的教育效果，确保学生更为长远的发展。

3 总结

总而言之，在转型发展视阈下，地方本科高校在开展创新创业教育时，需要积极以学生发展为目标，完善创新創业教育体系、结合地方转型发展现状引入创新创业文化、开设创新创业教育试点引导学生进行创新创业实践，让学生在学习、创新、参与实践的过程中学习到知识，正确了解认识自己，进而为自身后期发展做出明确的创业规划。

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[责任编辑：朱丽娜]endprint