李传鹏

作文，是学生语文能力的体现，也是学生才学、认知的综合体现，更是学生感受力、判断力和表现力的彰显。应做到我手写我心，然而不少中学生的作文令人忧虑，这些令人忧虑的作文大致有以下几种表现：

一、写成回忆录

中学生正值花季年龄，正是风华正茂之时，在作文中本应该有火一样的激情，诗一样的憧憬，云一样的潇洒。然而，打开中学生的作文，不少是回忆性的文章，或忆童年的趣事，或忆老师的关心，或对亲人的怀念。梁启超说：“老年人常思既往，少年人常思将来。”中学生即使无法写出符合时代主旋律的“鸿篇巨制”，而仅仅是把自己身边生活的点点滴滴记录下来，也是可以成就一篇好作文的。但如果一味地沉浸在个人童年生活的回忆之中，每到作文必旧事重提，又怎会呈现出“胸怀祖国，放眼世界”的境界呢？

二、说话假大空

言为心声，文贵情真。写真实的自我，抒真实的情感，是作文的灵魂。只有情感真挚的文章才能打动人心，古人说“言之无文，行而不远”也是这个道理。然而，有不少中学生为文矫揉造作，失去真心。或杜撰家庭悲剧，不是父母双亡、双亲离异，就是自己断臂残腿、孤苦无依；或编造荒诞的故事，不是“天庭毁灭”，就是“地球爆炸”；或穿越时空隧道，不是与古代人对话，就是和“未来人”握手；甚至大侃时事形势，不是“巴以冲突”，就是“美伊战争”。这类作文假话、大话、空话、套话连篇，没有真情实感，也缺乏思想的光芒。

三、身心伪成熟