代蕊

“趕快！石头，不然要迟到了！” “快吃早餐！”“你怎么还没穿袜子？”自从石头开始上学，这就是我每天早上的状态。

一次同学聚会，我碰到做心理咨询师的大同，忍不住向她吐苦水。大同告诉我：“你最大的问题就是把石头的问题变成了你的问题，但你仔细想想，最应该对这些事负责的是谁？我建议你给自己做‘减法，把孩子的责任还给他。”

听她这么一说，我似乎明白了什么，原来，这些都是石头的事。我在催促他的时候，就已经“越界”了。清醒地意识到问题后，我决定把责任还给石头。

当天晚上，我告诉他：“石头，明天早上妈妈7点10分要搭公交车去上班，如果你没有赶上，我就不等你了。”第二天一早，我在6点半的时候叫醒他，接着开始做饭，收拾。半个小时后，石头才揉着惺忪的睡眼缓缓走到客厅。他也不着急，先是坐在沙发上发呆，接着竟然又睡着了。

整个过程，我都强忍住没有说一句话。7点，我把他摇醒：“石头，已经7点了，妈妈单位还有事要先走了。饭在桌子上，你待会儿睡醒了自己吃。” 石头怔怔地看着我，眼泪都快掉下来了，他没有想到我竟然真的不等他。

我中午回家的时候，只见石头气呼呼地坐在沙发上，没吃一口饭，眼睛红红的，显然是哭过了。看到我，他哽着声音说：“妈妈，我今天没去上学，老师肯定会批评我的。”说着，他扑到我的怀里哭。

我扳过他的身子：“石头，你记住，今天没去学校的那个人是你不是我，我负责把你送去学校，而准时上学是你的责任。但是我相信你明天能做得更好，我希望你今天晚上就把书包和衣服准备好。6点30分起床，6点45分能够坐在餐桌前吃早餐。7点往公交车站走，这样我们就能在7点10分准时坐上公交车。”

显然，这种方式十分有效。第二天，我同样在6点30分叫醒他，然后忙着做饭。石头再也没有躺在床上磨蹭，而是很快穿上了衣服，开始洗脸刷牙，然后乖乖地坐到了饭桌上吃饭，最后我们一同坐上了去学校的公交车。

从那以后，我一改以往的“大包大揽”，而是给石头提供选择，让他学会自己承担后果。比如：“石头，如果我们10分钟内就能出门，我们看电影就不会迟到；如果不能，要么少看前面一段，要么浪费票不看了。”

与此同时，我按照好友的建议改变我的说话方式，将“赶快”变成“我希望”。比如，我以前爱说“赶快，石头，我们还要去下一个地方。”现在，我会告诉他：“我希望我们能在半个小时后到下一个地方，我们的车程有15分钟，所以现在差不多要去停车场了。”

石头的状态渐渐变得越来越好，老师还打电话给我表扬了他，他也认识到把握时间的好处。为此，我特地给他买了一块电子表作为奖励，他十分高兴。那天，他在学校学了《和时间赛跑》一课，他放学跑回家就搂着我说：“妈妈，以后我也要像林清玄叔叔一样，和时间赛跑！”