杨晚云

中年级学习阶段是学生正式作文的起点，儿童对作文最初的情感态度会影响他一辈子对作文的感情。中年级写作教学至关重要。

笔者践行“走进儿童心灵教作文”，培养儿童作文兴趣，提高儿童写作能力。

一、真诚地爱儿童，与儿童心贴心

伟大的教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文里谈到：“我们要加入到儿童队伍里成为一员，不是敷衍的，不是假冒的，而是真诚的。”儿童和成年人一样，渴求尊重和理解，比成年人更需要爱，懂得爱。教师必须放下身段，用一颗纯洁无瑕的童心去与儿童交往，以心换心，师生就能心心相印。现摘录一段师生交心对话如下：

师：从今天开始，将由我来教你们的作文课。听到这个消息，你的心情怎样？

学生祯：我心情很高兴，因为我听说您是最好的老师。

师：我不一定是最好的老师，但一定是最爱你们的老师。

学生晶：老师，您说您很爱我们，我要说，我们更爱您。

教学实践中，充分展示教师对学生的浓浓的爱意。毋庸置疑，教师尊重儿童，爱护儿童，便能使儿童“亲其师，信其道”。

二、减轻儿童写作文的心理负担

明朝理学家王阳明谈到：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”儿童初学作文，知识积累、生活素材非常有限，认识水平不高，表达能力不强，作文难以下笔，习作不尽人意，是情理之中的。若教师对儿童过分求全责备，必然强其所难，使他们产生畏难害怕情绪。笔者教育学生，写作文并非难事，每个人都可以学会。……