闫万玲

一、说教材

《我棒你也棒》选自人教版《品德与生活》二年级上册第三单元《我们真棒》的第一个主题。本课设计了三个主题，分别是“会发现优点”、“能恰当赞扬”、“学身边榜样”，目的是让学生学会发现自己和同学的优点，可以用恰当的方式来赞扬同学，并且通过学习他人的优点来促进自身的不断进步。

二、说学情

二年级学生的年龄相对较小，这一阶段的学生通常有着较强的自我表现欲望，喜欢他人的夸奖和赞美。加上现在大多数的小学生都是独生子女，从小比较娇宠，在思考问题、看待事物时很容易从自我角度出发。由于小学生的思想和思维还处于发展阶段，因此无法正确认识自身的情绪和感受，与他人交往时也很难顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高。此外，有时即使发现了同学的优点，也还不懂欣赏，更不懂得如何用恰当的方式去赞扬。因此，需要老师多引导学生正确看待自我，评价自我，同时帮助他们正确看待他人，对他人形成客观、积极的认识，如此既能培养和提高学生的自信心，又能帮助他们开展积极、良好的社会交往。

三、说目标

1.知识与技能：能发现自己和同学的优点和长处，并能以恰当的方式赞美他们的优点。

2.过程与方法：发现和感受自身的成长与进步，肯定自己的优点；发现、赞美和学习同学的优点和长处

3.情感态度价值观：感受他人赞扬自己时的喜悦与自豪；体会赞扬他人时的舒畅心情；培养积极乐观的生活情绪

四、说重难点

重点：积极发现自己和他人的优点

难点：用恰当的方式赞美他人

五、说方法

《品德与生活》的教学主旨是“源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。”最好的教学方式就是寓教于乐。为此，在设计本课教学时，我主要采用的是现阶段学生比较喜欢的活动与游戏的形式，以调动学生参与课堂学习的興趣和热情，让学生在游戏活动中学到知识。而我作为教师主要起引导和总结作用，激发和提高学生的认识思维，帮助他们正确认识自身及他人的优点和长处，并能用恰当的语言和方式来表达对他人优点的赞扬。此外，在活动内容的选择上，主要以学生日常的学习生活中常接触到的事物作为本次活动的素材，体现了思想品德教育落实在学生日常生活的教育意义。为了贴切本课的主题，落实教学目标，我设计了以下的教学过程：

六、说过程

活动一：激趣、感悟“棒”

为了让学生感悟“棒”的含义，进而认识和体会“你棒我也棒”，本课结合小学生的心理特点，特意选取了他们所熟悉和喜爱的动画片《西游记》的主题曲《一个师傅仨徒弟》作为本课内容的导入部分。

动画歌曲的播放充分调动了学生的学习兴趣，很多学生开始叽叽喳喳的谈论里面的动画人物，这时我趁机问学生最喜欢《西游记》三个徒弟中的哪一个？在学生选择并说出自己喜欢的人物及其优点后，我进行总结：孙悟空机智勇敢、武艺高强；猪八戒虽然好吃懒做，但很多时候能知错就改；沙僧勤劳，善良，任劳任怨。通过引导和总结，学生能够认识到其实三个徒弟都有各自的优点，并对他们的优点加以认可。

为了加深学生的印象，充分调动他们的参与性，还可以引导学生思考夸奖别人时的该做的动作和该说的话，老师可以做出示范，即说出有优点的人的名字，然后对他竖起大拇指，说出“你真棒”。如此也自然导入本课的主题学习。

活动二：认知、我真棒

这个环节主要是引导和激发学生发现和肯定自己的优点，活动内容是组织学生做优点花。我先向学生说明，优点花是一种非常神奇的花，不需要阳光的照耀，不需要雨露的滋润就能灿烂盛开，并且它的花瓣也不会因为四季变化而凋落。优点花的成长要素是人们的优点，一个优点就能使优点花长出一片美丽的花瓣，优点越多，优点花开的越灿烂。

接着我向同学们发放花瓣（小纸片），让他们把自己的优点写在花瓣上（每片花瓣只写一个优点），然后把写上优点的花瓣组合成优点花。如此既锻炼了同学们的动手能力，也可以激发他们对自身优点的发现和肯定。优点花制作完成后，鼓励同学们欣赏自己的优点花，大声读出自己的优点，让同学们由衷觉得“我真棒”。同学之间也可以互相欣赏优点花。在同学么自我欣赏和互相欣赏优点花后，我再引导他们思考：优点花虽然不会受风吹雨打而凋落，但若是优点花上的优点减少或是不存在了，那么优点花也会逐渐枯萎的，同学们有什么好办法让你的优点花永远开的灿烂吗？进而引出下一个环节。

活动三：赞扬、你真棒

本环节主要是引导学生发现、欣赏和学习他人的优点。每个人身上都会有闪关点，只要我们有一双善于发现的眼睛。因此，为了使同学们能够发现和欣赏他人的优点，我组织学生做“我说优点你来猜”的游戏。我先做示范，说出班里一个同学的优点，然后由全体同学来猜。之后由同学们自由踊跃的到讲台上说优点，让其他同学猜这些优点说的是哪位同学。通过这个游戏，同学们可以发现原来其他同学身上有那么多优点，老师进而引导同学们表达自己对别人优点的赞美：可以对课桌前后左后的同学比大拇指，说出他们的名字，赞扬他们“你真棒”。

学会赞扬他人是一门社会交往的艺术，在发现同学的优点后，简单的一句“你真棒”还不足以表达真诚的赞扬，如何能用更真诚、更恰当的方式来赞扬同学的优点呢？为此，我设计了一个优点库，里面收集了很多能够表示优点的词语，如，字写得漂亮、唱歌好听、成绩优秀、跑步很快、会画画等。引导学生在赞美同学“你真棒”时，能具体找出他们身上的优点，可以从优点库里面找，也可以自己说出他们的闪光点。

同学们既能恰当赞扬彼此的优点后，我接着再问：每位同学身上都有独特的优点，那么要想让自己的优点花开得越来越灿烂，同学们还应该怎么做呀？此环节可以组织学生自由讨论，通过讨论让学生明白只有不断学习别人的优点，并努力克服自己的缺点，自己的优点才会越来越多，自己的优点花才能越来越灿烂。

活动四：学儿歌，总结升华主题

本课最后是组织学生学唱儿歌：《你棒我棒大家棒》，同时总结并升华本课主题：每个人身上都会有优点，只要我们善于发现你我他身上的优点，在不断学习他人的优点的同时，努力克服自己的优点，我们就能成为一个更优秀的人。

七、课外活动拓展

1.寻找自己的榜样人物

2.记录榜样人物的优点，并与同学交流和分享endprint