姚汶君

【摘 要】自从李克强总理在2015年两会期间提出“互联网+”这个名词以后，互联网+确实如雨后春笋般发展于各大领域，它是科技的进步，是技术的革新，更是人们创新思维和观念的巨大转变，互联网+真正地改变了人们的生活，为我们的生活提供了诸多的便利和思考的空间。当代大学生，作为祖国未来的建设者和接班人，如何在此背景下激发自己的创新思维，提高自己的动手能力是本文旨在讨论的重点。

【关键词】互联网+；高校学生；创新思维；动手能力

一、背景

互联网+概念首次是由李克强总理在十二届全国人大三次会议上所作的政府工作报告提出，他说“要制定‘互联网+行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展”。

那么“互联网+”到底是什么呢？互联网+”概念，指的是利用信息通信技术以及互联网平台，把互联网与传统行业结合起来，创造新的发展生态。它没有颠覆原有行业，而是鼓励产业创新、促进跨界融合，通过对原有行业的“升级换代”，从而释放出新的增长点。我们可以看到，从近年的发展趋势来看，它不仅已融入第三产业，在第一/第二产业上都有广泛的应用。也因此催生了新一种经济的诞生-共享经济，可以说，共享经济也是互联网+的一种时代产物。这以上种种都反映了一种传统思维的转变，谁能想到我们从足不出户便知天下事到了足不出户就能购物、定票、转账结算、学习等等，衣食住行各个领域都能方便快速的满足我们的需求，这都是“互联网+”带给我们的便利之处。那么，我想，今天这种局面，除了技術的革新，我们也需要具有创新的思维和实践的动手能力。如何在互联网+背景下培养学生的创新思维和动手能力是我们值得深思的问题。

二、互联网+与创新思维的关系

“互联网+”本身就是创新思维的的一种形式，互联网更是高科技创新的魅力所在。没有创新就没有互联网，更没有“互联网+”本身。互联网的创新带动“互联网+”的创新思维也是一种必然，而这种创新必然也会让我们的生活更加“智慧”。

三、如何培养学生的创新思维和动手能力

当今世界，科技进步日新月异，技术更替不断加剧，今天称得上先进的技术，不久就可以变为落后。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。我认为当代大学生目前在创新思维和动手能力这个方面存在的主要问题是：

（一）当代大学生因从小受到国内应试教育体制的影响，大多注重学科知识的学习，各个阶段以升学为目标，追求知识吸取的同时，也注重学科的分数，在此背景下，学生本人也缺乏培养自我创新思维的意识。

（二）在学校层面，从小学初中和高中阶段来看，伴随着学生的学习生涯，更多是应试教育，虽然部分高校开设有创新创业课程，但大多偏理论化，普及型不强，创新创业教育的效果不明显。

（三）当代大学生多为独生子女，从小在父母的关爱和保护中长大，部分学生表现得吃不了苦，缺乏坚持，哪怕有学生有好的想法，但在具体的实施过程中，遇到困难易退缩，缺乏独立面对困难和解决困难得能力。

（四）政府对大学生创新思维培养出台的政策力度还不够大，虽然目前已出台部分政策鼓励大学生创新创业，但还不够具体，不够细化，对学生的鼓励作用不够强，对高校调整创新创业课程的指导作用还需进一步提升。

那么，针对以上问题，我们如何解决？如何帮助大学生在互联网+背景下培养其创新思维和动手能力。我想，我们应主要做到几下几点：

从学生个人层面来讲：

（一）认识时代背景，应帮助每一位同学认识到：这是一个日新月异不断发展不断变化的时代，是一个知识爆炸的时代，是一个科技改变生活的时代，是一个无限可能的时代。应鼓励学生学好专业知识，发展自己的兴趣爱好，尝试自己新的想法，首先从自我树立创新意识。具体的措施比如有：通过开办讲座、通过数据分析，通过案例整合等等用科学的方法、专业的理论向同学们展示我们所处的世界。

（二）分享创新案例，激发学生的创新灵感，以及通过他人对自我的感染，从而树立起对创新意识的追求，由“我没想过创新”到“我想创新”到“我要创新”。

（三）巧用互联网资源，通过各大平台整合学习资源，加深自己的专业功底，游览实事，把握社会发展趋势以及行业动向，创新的本质是什么？是发展和联系的观点，只有自己能想，会想，敢想，才会有一定的突破。而这所有，都离不开知识的沉淀。

从学校的层面来说：

（一）学校应重视对创新创业课程的开发，以目标为导向，着重对学生创新思维的培养，将课程具体化、成效化，形成自己独特的课程体系，运用科学的方法进行指导，合理利用互联网+打造多元化的教学平台/交流平台，为学生创造良好的氛围。

（二）以赛促学：通过各类创新创业实践类的比赛，鼓励学生创新，将好的想法付诸实践，并在不断的实践中总结经验，修正方向，保证自己的创新成果。

（三）制定相关奖励政策，给予学生鼓舞。有好的项目必要时给予学生协助。

从政府的层面来说：

（一）在互联网+背景下，政府需不断促进观念的转变和制度的创新，深化管理和办学教育体制，利用“互联网+”思维进行的混合制教育模式消除培养创新思维人才的种种障碍，将实践出真知的道理更为深刻地融入当代大学生的教育体制，使得高等教育中能够存在着有利于培养大学生创新思维能力的创新氛围。

（二）做好舆论导向，鼓励大学生创新，给予相关政策支持和补贴。

（三）开展创新竞赛，提供政策和资金支持。目前国家对“互联网+”有着高度的重视，并且在全国范围内开展了各类创新竞赛，为学生提供了机会，提供了平台，能引导学生利用自身和外部的优势去发展，促使大学生在互联网+时代下，思考其新型产业与传统行业的联系与发展，有益于学生创新思维的培养，动手能力的加强。

总而言之，互联网+是时代的产物，是人类创新思维的结晶，而社会在发展，历史在进步，文明在向前，在未来，我们也更需要创新。需要突破，需要我们的当代大学生-祖国未来的花朵去建设这个国家，去推进我们的文明，创新思维、动手能力，是我们必备的技能。

参考文献：

[1]陈文洛；陈如票；蒋馨儿.浅谈互联网+背景下大学生的创新思维的培养[J].智富时代.2017年03期endprint