【摘 要】《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育应当贯穿于学校教育，家庭教育和社会教育的各个方面”，年龄越小，家庭的影响越大。幼儿时期正是他们身体生长、智力形成、习惯养成、陶冶情操的重要时期，对他们今后的健康成长十分重要，因此，素质教育必须从娃娃抓起。

【关键词】幼儿；素质教育；家庭

当学校实施素质教育，对教育体制、教学内容、教养方式等进行一系列改革的过程中，作为孩子的第一任老师——父母，对家庭教育也应进行改革。对家庭教育要有新的认识，确定新的目标。

家长明确了家庭中素质教育的目标与任务后，对孩子怎样实施素质教育呢？现就本人在二十来年的工作中得到的一点经验谈一下，供家长们参考。

一、培养幼儿良好的行为习惯

首先，应从孩子的生活卫生习惯入手。培养孩子早睡早起的习惯。父母不要因自己的原因而让孩子跟着养成赖床习惯，既就是星期天也尽可能早起带孩子出去玩玩。父母做到了孩子也会做到的。饭前便后洗手、早晚刷牙，做父母的能长久坚持，孩子也会效仿。还有，给孩子从小养成定时定量独立进餐的好习惯。父母大多认为孩子还小，不会吃饭，又怕弄脏衣服，给他们喂吃，久而久之，不经过学习锻炼，没有掉饭、弄脏衣服的过程，孩子就永远不会自己吃飯。还有一些细小日常行为习惯，都是父母教会的。父母创造规则并强制执行，直到孩子养成习惯。

其次，培养孩子良好的品德习惯。父母是孩子地第一任老师，孩子在社会生活过程中，最初的、最直接的模仿对象就是父母，父母的崇高品德直接影响孩子良好品德和性格的形成。如从两岁就开始让孩子帮父母提拖鞋、搬小椅子、送报纸、递眼镜等，有好吃的食物，留一点给爷爷奶奶吃，有可口的食物分给大家一起吃，在爷爷奶奶生病时，家长应启发孩子去看望、问候爷爷奶奶；家中来了客人要问好，端茶让座；在外面跟别的小朋友玩时要爱小朋友，不打骂；要爱花草树木，不折花枝等等。父母须知：品德非语言所能灌输，应由行动来示范。孩子只有通过同爱他的以及他所尊敬的人共处，并通过这个人品行的模仿，才能潜移默化为自己身上的一种品质。

第三，培养孩子的学习兴趣。在幼儿期，孩子的学习更多的凭兴趣。当然，这一时期孩子的兴趣也不稳定，是多种多样的。父母就要注意观察，发现孩子的兴趣后，就要耐心引导，使孩子的兴趣得到满足。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”从小要给孩子制定一些合理的规矩，提出明确的行为要求，坚持不懈地让孩子遵守执行，才能形成良好的行为习惯。

我们的家庭教育要有一致性，不能妈妈要求孩子自己整理玩具、图书，但奶奶怕累了孙子，常常插手帮忙、甚至包办代替。渐渐地孩子就觉得收玩具、图书单调乏味而不愿动手了。

二、让孩子参与家务劳动

常言道，心灵手巧。孩子只有通过劳动，手指才能灵活，才能灵活大脑才能发达、智力也就发展得快。做父母的就要珍惜孩子最初的劳动愿望，放手让孩子去模仿，甚至手把手地教给孩子一些劳动技能，光要求孩子做而不告诉他们怎样做常常也是无效的。所以在孩子对劳动表现出兴趣时，不要嫌孩子碍手碍脚而削弱孩子的劳动热情。不要因不信任孩子的能力或怕麻烦而无形中剥夺孩子的练习机会。还有，小时候不养成一定的劳动习惯，那么上学后以学习为重，在时间上很难保证这种教育的进行和习惯的坚持。

其实，幼儿期的劳动是孩子把它看作是一种游戏。如拖地，幼儿把拖把端起来，看着拖把上掉下来的水珠在地上形成花纹，心里别提多高兴。他们把劳动与玩很难区分开来。扫地，虽说幼儿东扫一下西扫一下，但他们模仿妈妈扫的很认真，这是重在参与。帮妈妈整理房间、包饺子等，都很辛苦，但让他们体味到了劳动的艰辛和欢乐，也知道了父母劳动的辛苦。从小培养了他们的责任心。

三、让孩子能经受住困难和挫折

造成孩子心理承受能力脆弱的最大弊端就是家长的过分爱护、事事包办、过分控制、不允许孩子干这干那。能够替孩子做得几乎都包办了，使孩子没有参与、实践的机会。父母应能正确评价自己的孩子。对孩子期望不要过高，不要增加孩子的心理负担，而且要告诉孩子未来的人生道路人人都会受挫，现实生活中还存在着不尽如人意的事等，让孩子做好承受坏结果的思想准备。如洗自己的袜子，整理房间，倒垃圾、叠衣服，收拾玩具等虽都是小事，正是这些小事培养了孩子的自立能力，提高了他们应挫折的本领。父母还应教孩子一些克服困难的方法，遇到挫折要想办法去解决。

四、教会孩子生存的本领

现在的独生女，在家中缺少兄弟姐妹的交往，容易形成“自我为中心”、“自私”、“任性”、“孤僻”等性格，又加之单元楼或独院的居住环境，使孩子又缺少了与同伴之间的交往，孩子也不合群了。没有了同龄人之间的平等交流，相互学习，相互促进。父母也不为孩子创设环境，害怕孩子受欺侮、挨打，把孩子管制在自己的保护伞下，其实，孩子之间虽发生矛盾，甚至发生争吵、打架，但这也是一种进步，孩子在争吵中语言表达能力得到了反展，打架时孩子感到委屈，伤痛甚至失败的痛苦，但这也是性格的磨练，感情的磨练，孩子也会吃一堑、长一智，变得聪明起来。我们做父母的应设法为孩子创设交往环境，譬如，利用双休日，请孩子的小伙伴到家中来做客，或者到有同龄伙伴的亲戚朋友、同事家去串门，给孩子交流，游戏的机会，在交往中，家长应指导孩子学会与人沟通和交流的本领，培养孩子心中有他人，学会谦让和礼仪，在追求自己需要时要考虑别人的利益，让孩子学会做人的准则。作为父母，还应有意识培养孩子的生活经验和安全保护意识，告诉孩子哪些东西是危险的，哪些事情是不能做的。在生活中有意识锻炼孩子的应变能力，独立处理危险情况，如与家人走散后怎么办，遇到陌生人和独自在家怎么办，家中的电源能不能动等。使孩子学会处理突发事件，在孩子解决问题，克服困难中锻炼意志品质，提高能力。

千里之行始于足下，作为父母，就应从小事做起，从幼儿开始，让幼儿园教育和家庭教育有机结合，把孩子培养成新世纪的有用人才。

【作者简介】

张晓萍，宁夏固原市原州区第七幼儿园教师，从事教学工作23年，管理工作6年，实际教龄29年。学历：本科，职称：一级教师，研究方向：学前教育。重要荣誉：本文收录到教育理论网。endprint