蔡骏

【摘 要】在小学语文教学中渗透人文教育，一是教师的教学要体现人文关怀，二是挖掘文本的人文思想。语文教师要让人文思想浸润学生的心灵，帮助他们成为身心健康的人。在小学语文教学中渗透人文精神，对小学生的全面发展大有裨益。在语文教学活动中，教师要做的不仅仅是传递文化知识，更重要的是人文精神的渗透，实现注重情感因素的情感教学模式。

【关键词】小学语文；人文教学；渗透

在小学语文课堂中培养人文价值教育是时代发展的趋势，也是教育目标的要求。因此，如何在教学中渗透人文价值，就是老师们研究实践的重要问题。教师要努力创设学生个性化阅读与写作的平台，加强对学生个的性渗透力度，促进学生的个性发展，使之造就完美人格，让他们综合素养集中迸发。

一、激发学生学习兴趣，渗透人文精神

在教学中，教师要勇于进取，用一种独特的思维去引导学生，吸引学生，让学生将学习作为一种乐趣长期的坚持下去，养成一种爱读书、好读书的境界。小学语文教材蕴含着丰富的情感与人文关怀，这就为培养小学生的人文素养提供了可能性和便利性。每一篇文章，都是一枚瑰丽的珠宝。在教学中，教师要充分依据教材，挖掘课文中蕴涵的情感教育资源，帮助学生领会作者表达的爱憎情感和内心细腻的感受，从中体会到坚强、乐观和勇敢，以此培养学生的理智感、道德感和审美感。例如，教学《再见了，亲人》一文中，除了让学生预习课文，查找有关抗美援朝的资料外，还让学生观看录像片段，在各自介绍了所了解的有关资料的成就感中，进一步通过观看录像理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。……