吴翠英

摘 要 作文处于初中语文教学来说至关重要，初中阶段是培养和提升学生写作能力的关键时期。所以我们应当将初中生写作能力的培养当成是重要的教学任务来抓。对学困生来说，他们的写作基础薄弱，对作文失去了兴趣，我们更应当引起重视，让他们正确面对自己在写作中存在的问题，采取有效措施来帮助学生树立信心，促进学困生写作能力的提高。

关键词 初中语文 学困生 写作能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0082-02

一、初中语文学困生写作能力的问题

（一）认知结构问题

认知结构即是学生的知识结构，初中语文写作认知结构指的是学生对于语文写作的思想观念和内容组织。初中语文学困生在认知结构方面存在的问题主要是：写作基础薄弱、表达能力较差、语言组织能力较差。初中语文写作属于持续性的学习过程，若学生本来的基础就不好，知识储备量不足，就很难在后期的学习中得以提高，久而久之就會让学生感受到更大的写作压力。对初中语文学困生来说，在进行写作训练时有很多词汇都不能够正确使用，他们的写作素材积累较少，写作信心不足，写作时往往无从下手，所写的作文言之无物，甚至还存在错别字语病频出的问题，我们必须要引起重视。

（二）不良写作习惯

初中语文学困生写作能力的好坏往往是由其学习习惯所决定的，我们知道一个人的习惯是在长期的生活、工作或学习中养成的，久而久之习惯就会成为人们潜意识中的一种惯性，往往不需要自己思考直接进行动作。……