郝南南，刘宗明

（湖南工业大学 包装设计艺术学院，湖南 株洲 412000）

“工作室课题制”产品人机学课程教学模式探究

郝南南，刘宗明

（湖南工业大学 包装设计艺术学院，湖南 株洲 412000）

随着产学研合作课题的增多，产品设计专业的许多课程与课题的联系越来越紧密。在这些专业课程中，人机工程学这门课程的实践性和实用性较强，对产学研课题的作用较大。因此，对该课程进行教学改革，使其适应大环境的发展至关重要。本文以工作室课题制为教学模式的切入点，探索了如何将课题引入理论课教学、如何将课程理论知识体系贯穿于设计课题中，使学生既能在实践中掌握课程理论知识，又能促进产学研合作。

工作室制；课题制；教学模式；人机学

引言

产品设计专业是一门实践性极强的多学科交叉专业。当下对产品设计专业人才的要求也相当高，既要有丰富的理论知识，又要具备一定的专业技能。如何为培养社会需要的产品设计人才，已成为该专业教育教学的重要课题。同时，在国际市场的冲击下，中小企逐步由制造向创造升级，迫切希望建立新的研发机制和提高设计的水平，以提高产品的市场竞争力。在此背景下，出现了新的产学研合作平台——工作室。

《人机工程学》是一门实用性较强的设计理论课程，将相关理论研究应用到设计实践中是本学科的重要目标。传统的教学模式存在诸多问题和弊端，因此将工作室式的教学模式引入课堂教学将更加符合学科的发展需求。……