马磊

在初中地理教学中如何運用多媒体呢？展现更加丰富多彩的内容；展示更加图文并茂；使课堂气氛更加轻松活泼，积极培养相关意识和能力。

初中地理 多媒体适用性一、可展现的内容更加丰富多彩，有利于拓展学生的视野面

在互联网的快速发展下，新媒体在初中地理教学中发挥的作用越来越大，应用更广，更加易于学生理解接收，例如：我们无法口授手传的，通过新媒体就可以很好展现。

如在教学《南亚大国——印度》中“印度的自然环境与粮食生产》时，笔者运用新媒体逐渐展现，提高了教学效果。

1.印度主要地形区与河流（媒体出示并仔细观察教材图7.34）

（1）出示印度地形示意图，并填写印度主要的地形。

（2）印度北部有山脉；中部有平原；南部有____高原。印度最大的河流是____，流经印度、孟加拉国，注入，被尊为“圣河”。

2.热带季风气候与粮食生产

（1）印度以哪种气候类型为主？

（2）该气候的特点：全年分两季，雨季是月～ 月，旱季是月～月。

（3）出示图，填表格。

（4）A～F是西南风的几种变化情况，将A～F填入下表中，说明印度的水旱灾害与西南风变化的关系。

A.来得早B.来得晚C.退得早D.退得晚E.风力不足F.风力强盛

探究印度的“气候”共设置了4道题。教师在问题设置的形式上运用新媒体，避免了学生产生疲劳感。

二、具备可视化的条件，通过多媒体的形式展现，更加地清晰直观

在教学过程中，如何更加科学合理持续长久设计教学，对于学生长远的知识积累和素质能力培养来说，其作用都是十分显著的。……