张学礼

生活化教学作为思维培养的重要方式之一，自然是老师在教学中经常使用的一种手段。就生活化教学模式在小学数学教学中的组织与开展方式展开全面论述，期望能够对各位同仁有所帮助。

课程设计生活化教学小学数学生活案例一、正确对教学比例进行分配

在使用生活化教学模式对小学生进行数学教学之前，老师首先要合理对课堂教学比例以及生活化教学比例进行调整，由于教学占比会直接影响到生活化教学模式的开展质量，因此老师要改变传统以课堂灌输式教学为主的教学模式，逐步加大生活教学比例占比，以确保该模式优势能够在教学中完全发挥出来。但老师必须要明确的是，生活化教学模式只是一种教学手段，无法完全取代课堂教学，因此在对教学比例进行设计时，要对其教学占比进行合理把控，通常将生活教学比例设置在40%左右即可。随着生活化教学模式的不断完善，生活化教学占比已经呈现出了逐年上升的趋势，实践性教学以及理论教学都得到了明显的改善，我们有理由相信小学数学教学质量会逐步得到提升。

二、设置生活化教学导入情景

课堂教学导入能够激发起学生的学习兴趣，使他们可以积极投入到数学学习之中，其作用是不可忽视。所以，在运用生活化教学手段时，老师也应借助这一模式优势，对教学导入情景进行合理设置。

以人教版小学数学五年级上册《可能性（一）》一课的教学为例。……