孙继芬

新形势下小数数学教学越来越多样化，教学方式随着时代的发展也在逐渐地发生变化。就如何在小学数学课堂上培养学生计算能力进行简要探讨，并结合长春版教材进行举例分析，希望对学生计算能力的提高有所帮助。

小学数学学生计算能力在小学数学教学中，我发现学生计算能力的强弱，关系着学生学习能力的提升和学习兴趣的培养。计算能力强的学生逻辑思维比较缜密，分析问题的时候条理清晰，更加理性化，能够客观的分析事物。因此，在课堂上培养学生的计算能力，不仅有助于学生学习成绩的提高，更有助于学生未来的健理理性发展。

一、创设典型的课堂情境，使计算教学生动有趣

新的课堂教学要求，小学数学的教学要进行实际操作。以往的数学教学由老师举例，讲步骤，学生理解后进行题目的联系，内容枯燥不说，学生理解力例题后仍然有大部分的同学不能独立的进行解题分析，只会导致学生的学习兴趣下降，不利于教学进程的发展和学生学习成绩的进步。更有甚者，会导致学生自信心的下降，影响身心的健康发展。在新形势下的数学教学中，采用情景教学的方式，不仅能使学生尽快的理解解题技巧，更有助于学生计算能力的提高，激发学生的计算兴趣，使其能更加积极地进行计算练习。并且，情景教学法能使每个学生自觉的投入到学习中来，能够全身心地投入到学习中。

首先，计算数学和课堂情景相结合可以增加课堂的兴趣，改变学习枯燥无谓的现象，把单调的计算教学和生活实际联系起来，在使课堂变的生动多彩的同时，可以提高学生的学习兴趣，推动数学计算教学的顺利进行和学生学习能力的提高；……