王朔

【摘 要】教师工作的内在动力是由教师思想政治水平来支撑，以此固化教师对从事的工作充满责任感、事业心，树立终身从教的思想。教师对形成学生个人品格、思想道德品质、科学文化素素养起到很大作用，如果不加强思想政治教育，就无法展现其他相关科研及教学的潜能。所以，在教师培训中持续强化思想政治教育，是提升继续教育质量的根本方法、首要任务和强力保障。

【关键词】继续教育；加强；思想政治教育

对教师进行思想政治教育就是把对教师思想道德规范提出的要求内化为教师的思想道德品质，能够增强教师教书育人的主动性及自觉性，对思想政治水平持续性提升有很大的实践意义和理论意义。

一、新形式下思想政治教育中存在的问题

绝大多数教师一直以来对自己思想政治水平都没有放松，可是还要承认的是，教师行为与教师政治素养不相称的现象在教师队伍中目前还比较突出，导致教师声譽在家长、学生、社会中持续降低，对中小学教育质量的提高起到了阻碍作用。中学教师思想政治教育中存在的问题及危害具体表现如下：

欠缺爱岗敬业精神。有一些教师单单把教师做为本人谋生的一种手段，工作的责任心以及事业心不强，教书育人责任懈怠，敷衍塞责教育工作。廉洁从教纪律执行不严。一切以物质为中心，到处兼职并向学生推销资料，有的教师不能严以律己，没有以身作则做事，对学生家长的职位和权限过分“关心”，利用师生关系让家长为他们办私事；对学生健康成长产生不利影响，使教书育人效果也大打折扣。

缺乏严谨治学的态度。我国几千年来教师的传统美德“学而不厌，诲人不倦”，但是一些教师明知本人教育教学水平不高，自身不主动增强业务水平，经常交际应酬，不考虑学习提高自身素质；有的不思进取，满足现状，教师对已有成绩产生满足心理，教学业务能力不能随着新生事物而提高。既对教学质量有不利影响，又使学生和家长产生不满情绪。

没有真正热爱学生。做好教育工作的前提条件就是热爱学生，有一少部分教师对学生热情冷漠，把对学生当成一种工作的对象，歧视、讽刺甚至体罚后进学生，严重损害学生的自尊心，在一定程度上伤害了学生，让学对学校、对社会的态度也感染为冷漠的态度。

二、思想政治教育的重要性和迫切性

（一）思想政治教育的重要性

思想政治教育有十分重要的意义，有利于建设社会主义精神文明，使教师思想政治水平持续提高，社会主义精神文明建设要求做好政治教育，教师做为人类精神文明的建设者、传播者，要运用传播精神文明方式促进社会进步。归纳来讲教师第一通过提高学生思想政治水平促进社会整体政治水平。第二方面教师本身也是社会生活中的一分子，表现得非常积极非常活跃，在知识分子队伍中分面最广、数量最多的就是教师队伍，教师在社会精神文明建设中有着深刻的影响，假如未做好教师思想政治教育，就会影响到全社会的精神文明建设，对下一代的培养也呼唤思想政治教育，为了让教师可以更好的践行教书育人职责，较高的政治水平要在教育者中首先形成，提升教师思想政治水平的重要途径就是做好思想政治教育，思想政治教育是对于教师的道德要求内化为教师道德品质的重要条件，通过思想政治教育可以把科学的政治理论指导提供给教师，使教师树立高尚人格追求，对本人的行为用政治原则规范严格约束，形成良好的道德情感，职业道德素养进一步提升，促使其认识到从事教育工作的使命感、责任感，可以使教师更好内化职业道德理论及规范体系，对本人的道德实践做出更好规范，使自己思想政治得到提升。

（二）思想政治教育的紧迫性

一直以来中小学教师的思想道德素质总体是好的，在平凡的教学岗位上大部分教师呕心沥血辛勤工作，精心育人，在社会主义教育事业工作中作出了巨大的贡献，也出现了好的思想政治典型。但现在部分教师社会不良风气不利影响下，过多追求物质享受，敷衍教师岗位，违规办家庭补习班或者在工作时间到校外培训机构代课，反而在本职教学岗位上不尽力教学。有的向学生推销商品从中牟利或变相向家长索要钱财。有些教师不能全面贯彻教育方针，对教育改革理解认识不到位，实施素质教育能力不足，对教学方法不加以改进和钻研，变相体罚、讽刺挖等不良现象还有存在，对人民教师的形象造成了非常严重的损害，教育教学效果也大打折扣，教育事业的发展造成了不利影响，对社会主义精神文明建设起到了一定的阻碍作用，所以强化思想政治教育目前十分紧迫。

三、思想政治的社会作用

思想政治的社会作用是思想政治功能的发挥和表现，在学生思想道德成长过程中最直接的榜样就是教师。第一，教师的一言一行，包括不合道德规范的行为和不良习惯学生都要模仿，一位具有良好师思想政治素质的教师会培养出政治合格的人才，一个思想政治不合格教师培养的学生在政治方面的容易产生问题。第二，教师政治水平对社会精神文明起到很大影响，表现的方式主要是学生受到学校教育活动后在思想政治方面的表现，一方面由于教师有较高的思想政治水平，使他们的学生政治水平有很大提高，学生又会把这种政治素养对社会周边的人产生良性促进作用，另一方面教师政治素养是转变教风学风更进一步影响校风的主要因素，一个学校的教师都能有良好的思想政治水平，能够让学校形成一个好的校风”。好的校风影响又会对社会的精神文明建设起促进作用。再者教师以自身高尚政治素养影响邻里、亲友，提高他们的思想水平，共同努力减少社会上不文明不道德的消极因素，创立育人大环境，促进社会精神文明建设。

综上所述，通过对中小学教师培训过程中加强思想政治教育，能够从多维度交往中催生引导、规范作用，提升学生及其家庭成员的思想政治水平。通过培训在完成继续教育的同时，打造一支政治素养强，教学水平高的中小学教师队伍。

【参考文献】

[1]赵宏叉主编.中小学教师职业道德修养[M].东北师范大学出版社，1998

[2]张世欣，姜新茂主编.教师道德——社会文明的母体[M].杭州：杭州大学出版社，1997endprint