包林霞 史二颖

(常州机电职业技术学院，江苏 常州 213164)

应用微课开展分层教学的实施策略研究

包林霞 史二颖

(常州机电职业技术学院，江苏 常州 213164)

文章结合高职计算机专业学科课程的课堂教学改革需求，以《图形图像处理技术》课程作为实践研究课程，在学情分析和学生分层基础上，对教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个方面进行了分层教学设计与实施策略研究。在分层教学思想的指导下，借助由微课构成的网络学习平台和翻转课堂的教学模式，使教师从传统课堂教学的知识讲授角色中解放出来，也有利于学生实践能力的提高和身心健康的发展。

微课；分层教学；翻转课堂

1 应用微课开展分层教学的必要性

随着信息技术和现代网络通信技术的蓬勃发展，教育概念也在逐渐向“微”时代发展。微课以短小精悍的特点受到广大学习者的青睐，未来的学习模式趋势将是微课与各种便携移动设备相结合的自主学习模式。

同一年级的学生中不同个体的认知能力、学习能力和思维能力是各不相同的。传统的课堂教学是按照相同的教学难度和进度去组织教学，出现了学差生“吃不透”、学优生“吃不饱”的现象，不利于学生的个性化发展。此外，教师在有限的课堂时间内，很难做到把教学内容呈现得清晰流畅的同时又能兼顾学生之间的学习差异性，学生课堂学习任务的完成情况参差不齐，也很难达到教学整体优化的目标。……