王华兰

【摘 要】《语文课程标准》指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。听过特级教师讲课的老师和同学们，都不得不承认特级教师们的课堂有一种不可抗拒的魅力。魅力之源是他们幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言。

【关键词】语言；魅力；幽默机智；机关巧设；爱心倾注；真诚夸张

【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1671-1270（2017）36-0226-02

教师的教学语言是教师最主要的职业素养，魅力是教师教学语言艺术的最主要表现，苏联教育家马卡边柯说过：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相关二十倍。”因此，教师必须追寻课堂语言的魅力。那么，如何使教育教学的语言更具穿透力、渗透力，如何用艺术的手段，使课堂富有魅力、充满活力呢？这是我们每个教师都应该思考和研究的问题。

一、组织语言：幽默机智让陌生变得亲切

教育家斯维特罗夫说“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默的教学语言，绝不是为了博得学生的一笑，它是在给学生以愉快欢悦的同时，促使学生深入思考，悟出笑外之音，从而起到积极的教育作用。

特级教师于永正就常常以恰到好处的幽默润色课堂，为教学增添亮色。在一次观摩课教学时，为了缓和课堂上的紧张气氛，于老师让学生用多种方式表达对他的欢迎。其中一位女生用流利的英语说出对他的欢迎时，于老师假装茫然地说“什么意思？……