文︳杨桂英 向前

让德育“润物无声”
——社会主义核心价值观教育如何融入小学品德课程

文︳杨桂英 向前

社会主义核心价值观既体现中华民族的传统道德，又体现时代精神和要求。作为小学品德教师，我们责无旁贷，应该以“立德树人”为宗旨，将核心价值观融入品德教育的全过程，让社会主义核心价值观的种子在潜移默化中生根发芽。那么，小学品德课程与社会主义核心价值观教育的融合，又到底该怎么做呢？

一、深入解读，发掘教材中的社会主义核心价值观内容

1.解析社会主义核心价值观与品德课程的逻辑层次。

众所周知，“个人——社会——国家”，是社会主义核心价值观的总体逻辑框架。小学品德课程则是以学生生活为主线，将个人、家庭、学校、社区、国家、世界这些学生逐步扩展的生活领域串联起来，逐渐打开学生视野，促进学生思维发展，构建学生的道德品质和价值观。由此可见，品德课程的这一逻辑框架与社会主义核心价值观的逻辑层次非常吻合。认识到这种吻合，便能更好地落实这些内容。

2.发掘教材内容与社会主义核心价值观的交汇点。

事实上，社会主义核心价值观的内容在2011年修订的品德课程标准以及现行的品德教材中都有体现。我们可以现行的人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》为例：

层面主题词单元内容富强国家层面价值目标四年级下册第三单元《交通与生活》；四年级下册第四单元第2课《从烽火台到互联网》；……