文︳黄佑生

教育是点燃和唤醒

文︳黄佑生

教育永远是“变”与“不变”的结晶体。教育变了，“变”的是内容和形式；教育没有变，“不变”的是本质和规律。在这个大变革时代，我们要对教育的“不变”保持定力。教育要返璞归真、回归常识、回到本质。

什么是好的教育？不同的人会给予不同的回答。好的教育是奠基，为学生终身发展与人生幸福奠基；好的教育是助力，为人的终身可持续发展和人生出彩助力。奠什么基？助什么力？那便是：点燃每一个孩子向上、向善、向美和求真的火把，唤醒每一个孩子生命的潜能，激励每一个孩子抬起头走路。

点燃每一个孩子向上、向善、向美和求真的火把

周国平认为：在人身上，神性和兽性彼此纠结、混合、战斗、消长，好像发生了化学反应一样，这样产生的结果，我们称之为人性。人性中有兽性（也称动物性），人如其他动物一样有基本生存需要，有惰性、趋利避害、善与恶的两面性等特点；有神性，如上进、合作、探索、良知、为善去恶等。人的发展，既可以是动物性向神性的发展，也可以是从神性向动物性的变化。教育的作用是引领人克服动物性中的弱点，点燃神性，让神性的力量照亮人生。传统儒家人性学说认为“人皆可以成尧舜”，只要“内养外化，皆可成善”，这正是对教育在人从动物性向神性过渡中的作用的肯定。

培养什么样的人，怎样培养人，是教育的两个根本问题。培养什么样的人是基础和方向。教育该培养什么样的人，意味着教育该点燃一个什么样的火把。……