激發学生的思辨性思维

◎陈金锋

今年杭州中考作文选用半命题作文形式，这种形式虽属于常规题型，但已经多年没有在杭州中考作文中出现了，我认为命题者意在引导考生和老师以平常心对待作文教学和复习，不要猜测或过分关注题目形式，重在培养真实的写作能力。

这个题目，匆匆一看感觉非常熟悉，也好像没有什么新意，但结合前面的提示语仔细研究，还是大有深意、较为高明的。

一、降低审题、析题难度，有利考生发挥

提示语表达明确、层次分明、指向清晰，“放弃”与“咬牙坚持”、“沉默”与“勇敢发出了自己的声音”两组内容既有对立的选择，但重点在于“咬牙坚持”与“勇敢发出了自己的声音”，考生可以从“却”得到明确提示；同时也从行动和表达两个角度进行提醒。“不放弃，不沉默”与“阳光依然明媚，花儿依旧鲜艳”给考生的立意指明了方向。总体上考生能一目了然，没有审题和析题障碍。

“我本来可以 ”后面的填空内容具有极大的自主性，考生会不由自主地结合自己的生活经历展开思考。这有利于绝大部分考生的充分发挥。

二、引导思辨性思维，又避免空发议论

构思和立意应在“本来”和“但”字上，“本来可以……但我……”既有选择，又有侧重，本来所做可能是负面的，但经过仔细思考以后，“我”做了正面的更有意义的举动，这在一定程度上激发考生的思辨性思维，引导考生自省、内省、反省，避免空发议论，但又不喧宾夺主地干预考生的审题和思路。