牛海霞　王景学　温玉春

摘 要：本文详细阐述了项目化教学的特点及教学设计，以“电子电路的组装与调试”课程为例，重新整合课程教学内容，设计项目化教学，重点讲述教学实施过程、教学方法和手段以及考核与评价方式。

关键词：电子电路；项目教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）08B-0051-02

“电子电路的组装与调试”是高职高专非电类专业的专业基础课程。本课程是基于维修电工、电子产品制造职业的岗位工作过程进行设计、开发的项目课程。以任务为中心，重新整合课程内容，设计学习任务及项目。课程涉及电工、电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，工程应用性和实践性很强。

一、项目化教学法概述

（一）项目化教学法的含义

项目化教学法是指将传统学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。在项目教学法中，学习者以小组为单位，针对任务或项目要求，组织学生真实地参加特定项目的设计、实施、评价等过程，让学生从亲身经历中获得经验和技能，从而达到教学目标。在项目教学法中，关键不在于其最后的产品本身，而在于这个产品的制造过程。学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，充分发掘学生的创造潜能，学生在完成任务的过程中能不断地获得成就感，从而增强自信心，激发学习热情和兴趣。

（二）项目化教学法特点

项目教学以教师为主导，学生为主体，以理论知识围绕技能训练展开教学，针对性强，既利于教师的教，又利于学生的学，“在做中学，在学中做”，既实现了理论与实践的完美结合，又发挥了学生的主体作用，突出了操作训练。……