黄菊芳

【摘 要】写作能力测验在今后升学和求职的过程中都是不可避免的，同时一个人的写作水平体现出一个人的自我表达能力与交流能力，体现出一个人的文化涵养。可见，高水平的写作能力对于学生在今后的学习与生活中意义重大，因此，写作水平的提高应当从小抓起，写作能力应当在小学这个阶段就打下坚实的基础。本文基于作者二十七年的小学语文教学经验，对如何进行小学语文教学进行深入探讨。

【关键词】培养兴趣；积累；书面语言；善于观察；读者意识

二十七年来，我进行了大量作文教学探究，综合来说，我认为作文教学因注意如下几个方面。

一、降低难度，注重积累，培养学生兴趣与信心

一年级到二年级阶段，《全日制义务教育语文课程标准》明确要求学生能够掌握正确的使用标点的方法，能够写出自己想说的话和想象的事物。我认为这个阶段作文教学的重点是通过培养学生的阅读习惯，令他们能够在课文学习和阅读的过程中积累一定的词汇，短句，引导学生理解课文的因果逻辑，引导学生遣词造句。此阶段可以给学生布置一些简单的题目，让他们写一些字数不太多的简单段落。在一年级阶段，我在教学过程中为他们勾画一些课文中的好词佳句，让他们抄写背诵。到了二年级，要求他们每天家庭作业之后写一个20-30字的句子，对于写什么主题，什么风格，我都不作具体要求，我认为减少束缚有助于培养学生的发散思维。……