齐贤

编者按：随着经济全球化和各国政府对于教育与经济竞争力之间关系认识的深化，许多国家不断加大对高等教育的财政投入，中高等教育入学率也有了显著提升。然而，机会、公平和质量仍然是发展中国家高等教育所面临的主要挑战。新科技为学习者提供了新的可能与途径。慕课被认为是扩大人们接受高等教育的机会并最终提升生活质量的重要工具，引发了教育者、高等教育机构、政府决策者和企业的广泛关注。为了更好地理解慕课，以及慕课为发展中国家高等教育所带来的机遇和挑战，进而为决策者提供借鉴和参考，本刊组织编译了由联合国教科文组织和英联邦学习共同体联合发布的报告——《理解慕课——发展中国家决策指南》，本期刊登第八章的内容。

八、 慕课的商业模式

（一）政策要点

发展中国家还没有可行的慕课商业模式；中等收入和低收入国家的高等教育机构应该优先考虑本地机构能力建设而非采取一种外包的商业模式。

将慕课逐渐融入主流高等教育中，包括将慕课作为补充课程，这可能为开发一种经济上可持续的商业模式铺平道路。

（二）介绍

正如前面所述，开放教育资源仅提供免费的教育内容（包括开放许可证）。 慕课是完整的免费在线课程，意味着参与者无需支付全部课程的费用——在这样的课程中，所有资源和大部分服务（如反馈、测试、测验、考试和一些有限的辅导）是免费的。但是，这就出现了一个问题：谁为慕课的开发和所有的运营成本支付费用？……