徐喆　倪维晨

摘 要：单片机操作简单、应用范围广泛，目前各工科院校都开设了此课程，如何将理论与实践相结合、如何改革教学模式成为现阶段单片机教学需要解决的问题，将理论课与实验课有机结合、规范考核方式、努力开发学生的创新实践能力都提高教学效果，为培养高科技应用人才奠定基础。

关键词：单片机 改革 实践

中图分类号：G64 文献标识码 ：A 文章编号：1003-9082（2017）08-0135-01

引言

单片机又名微控制器，具有体积小、集成度高、控制性强、易扩展、低功耗等特点。随着科技的飞速发展，单片机已经广泛应用于工业控制、智能电器等方面，单片机技术也成为控制系统中最简单普遍的应用技术之一[1]。目前，各工科院校大多都开设了单片机课程，因其在理论和实践方面要求都比较高，涉及到的知识范围广泛，再加上单片机课程较为抽象、枯燥，被公认为一门难教难学的课程，传统的教学模式，已很难满足社会对单片机应用型人才的需求，笔者多年教授单片机课程，在授课中不断探索单片机教学模式，分析了传统教学方法存在的弊端，摸索出了一套用于培养高科技应用型人才的教学模式，可以更好地实现人才培养与社会需求的有效对接[2]。

一、传统的单片机教学模式存在的弊端

目前单片机的功能越来越强大，但是单片机教学效果却不理想，传统的教学模式存在很多弊端，主要表现在以下几方面：

1.实验课时少且理论课与实验课不能有机结合

单片机是一门针对硬件进行编程的综合性课程，一直以来，单片机教学中的理论课和实验课不是融合在一起而要分开进行，这样就很难满足实际的教学要求。教师一般会根据课程的教学日历，让学生在理论课中完成一些简单的程序设计后再安排学生到实验室进行相应的实验课程。但是这些不是同步进行，而是要按照教学日历的时间安排，上实验课时可能学生又学习到了新的内容，这样对之前的学习内容本来就是没有完全理解，在实验环节对知识的理解就更加朦胧，实验教师在实验课上需要再用大量时间帮助学生回忆之前所学的理论知识，然后再利用剩下的时间让学生上机操作，由于时间有限，可能只是进行一些结果验证的操作，这样的实验效果非常不理想，也无法打到理论学习与实验操作有机融合的目的，学生不但没有能通过实验对理论知识加深理解，反而对理论知识更加不理解。

2.教学考核方式不合理

学校对于学生单片机课程的考核方式大多是采取闭卷考试形式，还有的为了简化考核程序，直接将学生的试卷成绩和平时的实验成绩折合成相应的百分比计入期末考试成绩中，这些考核方式是不严格的，会直接导致学生对于课程的重视度不够、认真度下降。

3.实验开展困难，缺乏创新性实验

传统的单片机实验一般都是验证性实验，主要是验证一些简单的程序，对于硬件的开发和外围接口电路等方面的设计及编程实验开展较少，也很少给学生提供自主设计的机会，而在单片机应用中，对于硬件的开发和外围电路的设计与编程是非常重要的，不给学生提供这方面的实验机会，既不利于发挥学生对于单片机课程学习的主动性，也不利于培养学生创新意识和解决问题的能力。

二、单片机教学模式改革的具体措施

1.改革授课方式

要提高学生学习的积极性，任课教师必须对授课方式进行调整，在讲授理论知识的同时可以将一些簡易的实验设备带到课堂中，在给学生灌输基本理论知识的同时就能通过一些例如电子钟、点阵屏等简单的小实验让学生能够很直观地在实验设备上对课上所学理论知识得以验证，不要把理论和实验割裂开，要将二者有机的结合在一起。

2.改革考核方式

任课教师对于单片机课程的考核方式的严谨程度直接决定了学生对该门课程的认真程度，老师的态度不认真、不严谨，学生自然不会对该课程引起足够重视。考核方式可以分为两个方面：既理论知识的考核和上机实验考核相结合，这里所说的上机实验考核并非平时的简单实验操作，而是在特定的考试时间让学生完成相应的实验任务。只有老师对于该课程的评价标准严谨认真，学生才会端正态度、认真学习。

3.改革实践教学方式

传统的单片机实验较为简单枯燥，学生缺乏自主设计的创新能力培养，实验教师可以让学生在实验课前复习理论课上所讲的知识，将简单的验证性实验提前布置给学生自学，在实验课上将涉及到的主要理论知识及相关的验证性实验给学生进行简单讲解和操作，其余大部分时间应该留给学生对自己感兴趣的内容进行开放性的实验。也可以鼓励学生积极参加各类大学生电子竞技大赛，在准备比赛和参赛的过程中自主学习，提高自身学习、实践的能力。

三、总结

培养符合社会发展要求的新时期合格的工程实践人才，单片机课程是必修的一门课程。在单片机的教学、实验及考核等环节任课教师要耐心指导并鼓励学生发挥创新能力，老师也应该在教学过程中不断总结和摸索适合学生的教学方法，为社会输送更多的高科技应用型创新人才。

参考文献

[1]何宏.单片机原理及应用——基于Proteus单片机系统设计及应用[M].清华大学出版社.2011

[2]王艳林，李东.单片机原理及应用教学项目设计[J].教育教学论坛.2016（20）